冀教版三年下《两位数乘两位数“不进位”》教案3篇.docVIP

两位数乘两位数不进位教材分析说明：??? 教材选择了“每盒彩笔24枝”这一学生熟悉的事物和“12盒彩笔”的情境，鼓励学生自己提出问题，并试着解答。然后通过“12盒有多少枝？怎样算？”的问题，引出两位数乘两位数（不进位）的乘法。首先让学生用已有的知识自主计算，一方面使学生体验解决问题策略的多样化，同时，为用竖式计算做铺垫。在介绍用竖式计算的方法时，重点解决一个乘数十位上的数与另一个数相乘时，积的定位问题。教学目标：结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。教学过程：情境创设 看看老师今天给你们带什么了？??? ??? 学生观察，你能提出哪些数学问题？ ??? 学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。??? 学生可提出问题如：??? 1. 两盒彩铅有多少枝？??? 2. 10盒彩铅有多少枝？??? 3. 12盒有多少枝？ 自主探索??? 重点解决第三个问题：??? 12盒有多少枝彩铅？怎样算？??? 请同学们试着在练习本上算一算??? ??? 有会用竖式计算的吗？ ??? 1、20×12=240（枝）??? 4×12=48（枝）??? 240 + 48=288（枝）???