合理运用电教手段-优化数学课堂教学.docVIP

合理运用电教手段 优化数学课堂教学 【摘 要】随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而电教手段是包括：计算机、电视、录像、投影、幻灯等。在数学教学中合理地运用电教手段，从学生的实际出发，合理选择电教手段，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。在新课程改革的背景下，多媒体教学被越来越多的在课堂上使用，运用电教手段教学已成为时代的需要，教学改革的需要。 【关键词】电教化手段；小学数学；激发兴趣；启发思维 1．巧妙利用电教手段，有利于激发学生的学习兴趣 皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”教育实践证明，学生对学习本身，对学习科目有兴趣，就可以激发他的积极性，推动他在学习中取得好成绩。要让学生有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学生学习兴趣，调动他们的积极性，而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的最佳工具，而且小学生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能的发展也都是在无意识下完成，特别是小学低年级，学生处在直观形象思维阶段，创造性学习数学的愉快情境尤为重要。在情境中，调动耳、眼、脑等多种感官投入学习，把学生带