化学定量实验复习.docVIP

化学定量实验复习 一、内容及学情分析 内容分析：化学实验是化学学科的重要组成部分，在历年高考中占 20%的比例，高考实验题是有很强综合性的，在每年的高考中也是失分最厉害的部分之一，是拉差距的部分，以往对我们的学生来说，首先要抓住基本分，学生综合能力又较薄弱，因此在复习教学中不主张花太多的时间。但根据历年的高考题来看，它的综合并不是空穴来风，也不是高不可攀，很多是把教材上的基本实验进行一下综合，一般来讲涉及的都是一些基本的实验，因此，在保障基础之上，我们应该要去争取一下。 学情分析：学生的综合应用能力薄弱，有些同学的基本功不扎实，而有些同学有不重视基础知识的现象，而要去争取实验分，可以通过重视课本的基本实验，弄清实验的基本原理和方法，因此希望通过课本基本实验的复习，巩固基础知识，提高学生的综合运用能力。 教学目标 知识技能：进一步巩固与掌握几个基本定量实验的原理和方法。 过程与方法：通过基本实验的复习和典型例题的分析，能够将定量实验的思想与方法，迁移运用到类似的定量实验中去，解决一些原理和操作较简单的定量问题。从而提高学生的综合运用能力。 情感态度与价值观：通过分解综合题中的基本知识，让学生感悟基础知识扎实的重要性，并获得一些实验题中得分的信心。 三、教学重点与难点：通过基本实验的复习和典型例题的分析，能够将定量实验的思想与方法，迁移运用到类似的定量实验中去，解决一些原理和操作较简单的定量问题。从而提高学生的综合运用能力。 四、教学过程： （一）引入：过去怎么考的？ 07/26某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为： （1）铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置于 上（用以下所给仪器的编号填入，下同)，取用坩埚应使用 ，灼烧后的坩埚应放在 上，不能直接放在桌面上。 实验所用仪器：a 蒸发皿 b 石棉网 c 泥三角 d 表面皿 e 坩埚钳 f 试管夹 （2）杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是 a 灼烧过程中部分氧化铜被还原 b 灼烧不充分铜未被完全氧化 c 氧化铜在加热过程中分解生成铜 d 该条件下铜无法被氧气氧化 （3）通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、 、冷却结晶、 、自然干燥 （4）由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径Ⅰ相比，途径Ⅱ有明显的两个优点是： 、 （5）在测定所得胆矾（CuSO4·xH2O）中结晶水x值的实验过程中：称量操作至少进行 次 （6）若测定结果x值偏高，可能的原因是 a 加热温度过高 b 胆矾晶体的颗粒较大 c 加热后放在空气中冷却 d 胆矾晶体部分风化 分析：实验题综合了以下的化学基本知识： 元素化合物的性质 化学实验常用仪器的使用和化学实验基本操作 化学教材中的几个重要定量、性质实验的原理与方法 说明：前二点在前面的复习中已复习，本节课主要复习几个重要的定量实验。 （二）定量实验复习 1、溶液浓度的配置：见学案 例1：以用14.3gNa2CO3·10H2O配制10%的Na2CO3溶液为例： （1）需加水 g； （2）用 称量所需Na2CO3·10H2O g，倒入 里； （3）用量筒量取 毫升水，把量取好的水倒入装有Na2CO3·10H2O的烧杯里，用 搅拌，使Na2CO3·10H2O完全溶解。 （4）转入试剂瓶中贴上标有 的标签。 例2、实验室里需用480mL 0.1mol·L－1的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（ ）。 A.称取7.68g硫酸铜，加入 500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液 2、中和滴定：见学案 例4 （2007·北京卷）北京市场销售的某种食用精制盐包装袋上有如下说明： 产品标准 GB5461 产品等级 一级 配 料 食盐、碘酸钾、抗结剂 碘含量（以Ⅰ计） 20~50 mg/kg 分装时期 ???㏒???琰茞??ü 分装企业 ???㏒???琰茞