人教版历史选修4《古希腊文化的集大成者亚里士多德》学案.docVIP

高二历史选修四人物 编号：N0.06 编者：孔令权 审核：朱如玲 自学展示模式 班级： 组别： 姓名： 组评： 第二单元 第3课 亚里士多德 【学习目标】简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献 【重点难点】亚里士多德生平事迹。认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。 【自主学习】 一、北方小驹 1、优越家境 （1）出生在 北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入 王宫，接触到广泛的文化知识。 （2）作为 的后代，具有很好的古代生物学、 素养。 2、才智超群 （1）17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的 学园学习。 （2）博览群书，表现出惊人的 ，显示出超凡的才华。 （3）敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的 。 3、思想主张 (1)思想：人要追求尽善尽美的境界，但不放弃现实的幸福。反对柏拉图的理念论，认为理念属于人的思维抽象，客观上并无 的存在。肯定 是真实的存在，而且实人类认识的来源，认识产生于对 的感觉。认为 受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性好现实性。 （2）特点：接近唯物主义，但不彻底。 二、博学家 1、研究的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为“ ”。 2、在哲学领域：确定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。 3、在生物学领域：对五百多种不同 进行分类，至少对五十多种动物进行了 4、在《 》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。 5、创立了工具科学—— ，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即 ，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。 三、教师生涯 1、宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子 的私人教师。 2、创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“ ”学园。 3、逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“ ”或 。 4、中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生 ，中间往往能够获得成功。 是一种明智的态度和方法。 5、寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。他认为 天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。 【合作探究】关于中西方古代思想中“中庸”思想的比较： 【当堂检测】 1、阅读下列材料： 材料一：“不知自己过失是最大的病痛。” ——-----亚里士多德 材料二：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。” ——-----亚里士多德 材料三：没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。 ——-----亚里士多德 请回答： （1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？ （2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。 2、阅读下列材料： 材料一：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ──--柏拉图 材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。──--柏拉图 材料三：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” ──--亚里士多德 请回答： （1）结合材料一指出哲学家和政治家的关系，并结合所学知识指出其目标是什么？ （2）材料二中的“三种人”分别指谁？试指出“国家”的前提是什么？ （3）材料三体现了亚里士多德的什么精神？试举例说明。 第二单元第三课 亚里士多德 【合作探究】关于中西方思想中“中庸”的比较： 相同：都强调“恰到好处”，反对两极。 不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考