2006年广州市中学生高一化学竞赛章程.docVIP

2006年广州市中学生高一化学竞赛章程 一、2006年广州市中学生高一化学竞赛，由广州市教育局教研室、广州市化学化工学会和广州市中学化学教研会联合举办。其目的是通过竞赛，激发学生学习化学兴趣，推动中学化学教学改革，抓好高中基础年级的教学，提高中学化学教学质量。与此同时，及早发现和培养初露化学才能的化学爱好者，培养有志于进一步学习和研究化学的人才。 二、竞赛形式：本次竞赛以化学实验和笔试两种方式进行。 1、化学实验主要通过提交实验报告的方法进行考查，学生选择必修1、必修2人教版教材中的某个实验（或某个问题自己设计实验），自己在学校独立实施，并根据实际情况独立手写实验报告，不能打印。教师应鼓励和引导学生在实验过程中提出新的问题，并开展研究。实验报告于2006年6月1日前送各区县教研室化学科收（封面注明高一化学竞赛实验报告）。实验报告内注明指导老师的姓名和联系电话。只有提交了化学化学实验报告的学生才能参加笔试。 2、笔试着重考查化学的基础知识、基本技能和灵活应用知识分析问题、解决问题的能力，命题范围是义务教育课程标准实验教科书化学上册、下册（人教版）和普通高中课程标准实验教科书化学必修1、必修2（人教版）的全部内容；笔试时间定于2006年6月18日（星期日）上午9：00~11：00举行。广州市各区、县级市分别设立考场（地点另行通知），全市统一阅卷。 三、报名： 1、报名以学校为单位自愿参加，对象为2005年9月入学的高一学生。各校名额分配如下： 华附、省实、广雅、执信、2中、6中、仲元中学：不超过4人/班 1中、3中、5中、7中、16中、协和、广铁一中、广大附中、广州培英、86中、从化中学、番禺中学、秀全中学、增城中学、47中、真光中学：不超过3人/班； 其他中学：不超过2人/班； 各校在选拔参加竞赛的学生时要坚持自愿为原则，注意不要影响学校的正常教学活动，不要加重竞赛学生的负担。 2、决定参加竞赛的学校以校为单位，到各区、县级市教研室化学科报名、领取考生证,本次竞赛不收考生的报名费。 3、报名时间：2005年6月1日以前（具体时间见各区、县教研室通知），各校报名时请提交竞赛学生名单的EXCEL电子表格（见附件一）和参赛学生的实验报告。区、县教研室于2005年6月3日以前将本区报名统计表交广州市教研室化学科。 四、竞赛内容要求：高一化学竞赛遵循“知识不超纲，能力不封顶”的原则。为了便于考查，竞赛的要求由低到高分为三个层次：了解，理解（掌握），综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 了解：对所学化学知识有初步认识；能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握)：领会所学化学知识的涵义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。 综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 知识与技能 见附件二：人教版高中化学（必修1、必修2）知识与技能教学目标说明（讨论稿）。该说明中的基本的要求、弹性的要求、发展的要求都是竞赛内容。 能力和能力的品质 本竞赛以化学知识和技能为载体，测试考生的能力和能力品质。按考试要求对观察能力、实验能力、思维能力和自学能力作如下界定。 （一）观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆。 （二）实验能力 1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“科学探究实验”的能力。 2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。 3．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 4．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 5．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。 （三）思维能力 1．对初三、高一化学应该掌握的内容，能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辨认的能力。 2．能将实际问题(或题设情境)分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。 3．能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示)，按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理(收敛和发散)的创造能力。 4．对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维的想象能力。 5．通过分析和综合、比较和论证，选择解决问题最佳方案的评价能力。 6．理解化学反应过程中“量”的变化的能力 （四）自学能力 1．敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。 2．将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。 3．