高中生物必修二生物与环境的相互关系之生态因素对生物的影响.docVIP

第一节 生物与环境的相互关系 生态因素对生物的影响 教学目的 1．生态因素的概念（C：理解）。 2．非生物因素（光、温度和水）对生物的影响（C：理解）。 3．生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响（C：理解）。 4．生态因素的综合作用（C：理解）。 重点和难点 教学重点 光、温度和水对生物的影响。 种内关系和种间关系。 生态因素的综合作用。 教学难点 互利共生和寄生的区别。 生态因素的综合作用。 教学过程 【板书】 生态因素的概念 光 生态因素对 非生物因素 温度 生物的影响 水 种内互助 种内关系 生物因素 种内斗争 互利共生 种间关系 寄生 竞争 捕食 【注解】 生态因素的概念：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素 非生物因素对生物的影响 （一）阳光 1．光对植物的生理和分布起着决定性作用 光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。 喜阳植物、喜阴植物和中性植物（ 喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。 2．光能影响动物的繁殖及活动时间 （二）温度 温度对生物分布有重要作用 温度影响生物的生长和发育 （三）水分：一切生物的生活都离不开水 水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育 一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素 生物因素对生物的影响 种内互助 （一）种内关系 均有利于物种生存 种内斗争 （二）种间关系 互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌 竞争：两种生物相互争夺资源、空间而引起竞争，如水稻和稗草 寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物 作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用 【同类题库】 生态因素的概念（C：理解） ．下列哪一项不属于生态因素（D） A．阳光和温度 B．水和空气 C．土壤和土壤微生物 D．海拔高度和水域深度 非生物因素（光、温度和水）对生物的影响（C：理解） 光 ．1960年，科学家对地球上海洋中最深的马里亚纳海沟（最深处为11022米）进行考察，发现海沟深处有动物，而没有绿色植物，这是因为那里（D） A．没有二氧化碳　 B．没有有机物　 C．温度太低　 D．没有阳光 ．在下列植物中，只有在较阴暗处才能生长的好的是（A） A．人参 B．松树 C．小麦 D．柳树 ．下列生物现象中，由阳光作为主导因素而引起的是（C） A．沙丁鱼定期向岸边洄游 B．苹果树不宜在热带地区栽种 C．山坡阳面的小麦比阴面的长得好 D．沙漠地区生物种类稀少 ．如使秋天开花的菊花在“五一”节开花，处理的措施是（D） A．增加光照 B．降低光照强度 C．增加光照强度 D．增加黑暗时间 ．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A） A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境 ．植物不需要光的生理活动是（D） A．秋天落叶 B．幼苗生长 C．花芽形成 D．花粉萌发 ．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A） A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境 ．如图所示日照长度与开花时间关系的曲线图，据图可知（A） A．a是短日照植物，b是长日照植物 B．a是长日照植物，b是短日照植物 C．a是短日照植物，b是日中性植物 D．a是日中性植物，b 是短日照植物 ．马铃薯的薯块是变态的茎。自然条件下，它只着生在植物的地下部分而不着生在植物的地 上部分。为了探索“马钤薯块茎着生部位是否受光照的影响”，某兴趣小组进行了以下实验： 实验器材：透明玻璃缸(15—20L)一只、支架、装有沃土的花盆几只、经过休眠期和光下催 芽的马铃薯块茎几只、黑布、无土栽培的完全营养液等。 实验步骤： ①将马