老河口市高级中学“十二五”发展规划.docVIP

老河口市高级中学“十二五”发展规划 2011年至2015年是我国经济社会发展的关键时期。“十二五”期间，我校将面临新的发展机遇，也面临新的挑战。为了更好地把握机遇，迎接挑战，全面开创学校事业改革发展的新局面，根据国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，特制定老河口市高级中学“十二五”发展规划。 一、现状分析 “十一五”是我校发展不平凡的五年，我校实现了两个校区的整合，校容校貌焕然一新，办学条件大为改善，社会认可度显著提升，办学实力快速增强。在学校管理、师资建设、办学设施等方面都取得了长足发展，教育教学质量在襄阳市一般高中名列前茅，连续两年获得襄阳市高考教学质量综合评估二等奖和体育高考一等奖。更为重要的是，学校启动创建襄阳市示范高中工作，提炼、确定了“创造有效教育，培养多样化人才”的办学理念，这些都为“十二五”时期的发展奠定了良好基础。面向未来，我们站在一个新的历史起点上。 “十二五”是我校发展的重要战略机遇期，既是创建襄阳市示范高中的攻坚阶段，更是全面提升学校办学软实力和核心竞争力的关键时期。我校已具备保持平稳较快发展的诸多有利条件，硬件建设基本到位，将有利于投入更多力量推进学校的软件建设；社会认可度的提升，营造了较好的外部发展环境，这将有利于学校招生规模的稳定和生源质量的改善；师资队伍基本稳定，一大批青年教师成长为学科的骨干和中坚，名师培养初见端倪，学校的核心竞争力正快速增强；“文理体艺并重，合格特长同举”的办学模式取得的成绩，为进一步创造条件拓宽多样化的人才培养模式奠定了坚实的基础。 然而，在前进的道路上还存在不少困难和问题，面临着学校快速发展与资金短缺、新课改要求与师资队伍整体水平不均衡、社会对我校办学质量高期望与生源素质低层级现状等矛盾。 在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期，要有高度的事业责任感、强烈的进取意识和创新的开拓精神，以创建襄阳市示范高中为契机，抓住高中新课改的机遇，立足科学发展，着力转变学校发展方式和学生培养方式，提升办学内涵，彰显办学特色，全面提高我校的综合实力和核心竞争力，开创学校发展的新局面。 ?二、“十二五”发展面临的机遇与挑战 （一）国家教育改革发展新趋势带来的机遇与挑战 第四次全国教育工作会议发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是我国今后十年教育发展的政策指南。纲要要求通过改革创新，为人民群众提供更加优质的教育。在中学阶段，强调提高教育质量，减轻学生负担，创新人才培养模式，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向，全面提升学生素质，推动普通高中多样化发展。这些新的要求和思路都为我校的发展指明了方向，也提出了挑战。 “十二五”期间是国家开始执行中长期规划纲要的前五年，全国上下将进一步深化教育改革，提升教育质量。学校将在纲要精神的指引下，努力探索新的人才培养模式和质量评价制度，积极探索促进高中阶段教育优质特色发展的新途径，力争在襄阳市具有一定影响力，起到一定的示范作用。 （二）湖北教育未来发展新目标带来的机遇与挑战 《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出加快建设教育强省和人力资源强省，到2015年基本建成教育强省；到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入教育强省和人力资源强省前列。纲要对普通高中的发展提出了提高办学水平和推进特色发展两项发展目标。这些高位目标和有利的政策条件是我校发展的外部动力，同时也是一种挑战。 学校在“十二五”期间还需根据教育现代化和教育强省指标体系的要求，进一步改善办学条件，不断深化教育教学改革，积极创新人才培养模式，促进学生全面发展，进一步提高办学水平，促进特色发展，建设创新型学校。 （三）襄阳市基础教育发展新形势带来的机遇与挑战 襄阳市基础教育的迅猛发展是我校面临的有利环境，也是一种压力。“十一五”期间，襄阳市教育取得了辉煌成就，高考质量走在全省前列。但优质教育资源供给与人民群众对教育需求矛盾及招生规模与中考毕业生人数快速下降的矛盾，在“十二五”时期将更加突出，基础教育领域的竞争也将日趋激烈。 “十一五”期间，学校在基础设施、师资队伍、教育质量及办学特色等方面取得了显著的成绩，走在襄阳市一般高中前列。面对教育发展的新形势，如何强化内涵建设，促进特色发展，高标准创建襄阳市示范高中，在新的起点实现新的跨越，是“十二五”期间学校发展面临的又一挑战。 三、“十二五”发展的指导思想与目标 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，贯彻国家和省市中长期教育改革和发展纲要的精神，秉承“创造有效教育，培养多样化人才”的办学理念，遵循内涵发展、特色发展的思路，确立公平、优质、个性、开放的教育价值观，以改革为动力，以质量为导向，以学