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简单逻辑思维 多少钱？ 例一：龙龙和亮亮去公园玩，想买门票，但钱都不够，龙龙缺4元8角，亮亮缺1分，两人钱加起来仍不够，公园门票 例二：三个人同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，六个人同时吃6个西红柿要几分钟？ 例三：一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示） 例四：晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？ 例五：现有9棵树要栽，要求每行栽3棵，并恰好栽成10行。应该怎样去栽呢？你能帮忙栽出来吗？ 练习一：巧妙渡河 猎人要把一只狼，一头羊和一篮白菜从河的左岸带到右岸，但他的渡船太小，一次只能带一样。因为狼要吃羊，羊会吃白菜，所以狼和羊，羊和白菜不能在无人监视的情况下相处。问猎人怎样才能达到目的？ 解：稍加思考就可得到渡河的方法，如下： 第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 练习二：过桥 大河上有一座东西向横跨江面的侨，人通过需要五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。请问：这个聪明人想了什么办法通过这座大桥的。 练习三：三个保险柜 赵先生是一家公司的财务室主任。 一天，财务室购进3 个保险柜。赵先生打算把这三个保险柜分配给3个工作人员共同使用。 “这3个保险柜就交给你们了，”赵先生把一串钥匙放在办公室桌上，对面前的3位工作人员说，“每个保险柜两把钥匙。” “每人单独使用一个保险柜吗？”一位工作人员问。 “不是，”赵先生摇摇头，“你们3个人共同使用，要求每一个人都能在其他两人不在场的情况下，打开3个保险柜。” “这就是说，我们每个人都应该有3个保险柜的钥匙，”另一位工作人员自言自语地说，“可是，现在每个保险柜只有两把钥匙，不好分配呀？！” “主任先生，”第三位工作人员问，“能不能给每个保险柜再配一把钥匙？” “不行，不行！”赵先生连连摆手，“为了安全起见，不允许配钥匙。” 怎么分配这3个保险柜的6把钥匙呢？3位工作人员你看看我，我看看你，愁容满面。 小朋友，请你帮他们想想办法好吗？ 答案：给3个保险柜依次编号为1号、2号、3号，3个工作人员各拿其中一个保险柜的一把钥匙。然后在1号柜中放一把2号柜的钥匙，2号柜中放一把3号柜的钥匙，3号柜中放一把1号柜的钥匙。这样，每位工作人员都能在其他人不在场的情况下，打开3个保险柜。 练习四：甲、乙、丙、丁4位同学的运动衫上印有不同的号码．赵说：“甲是2号，乙是3号．”钱说：“丙是4号，乙是2号．”孙说：“丁是2号，丙是3号．”李说：“丁是l号，乙是3号．”又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半．那么丙的号码是几号? 重叠问题 ——小学二年级寒假教程之（3） 【概要】：知识要点：排队问题：从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？这里丽丽被重复数了两次，有时我们也把这类问题叫重叠问题。这类问题在计算中千万要注意分析，不要被简单的要求所迷惑，不要想当然的得出答案。其实解决这种问题的关键，就是画出图形或借助实物来观察，联想到生活实际，答案就一目了然了。 例一： 洗好的8块手帕夹在绳子上晾干，同一个夹子夹住相邻的两块手帕的两边，这样一共要多少个夹子？ 分析：由图知道，两块手帕有一边重叠，用3个夹子。三块手帕有两边重叠，用4个夹子，我们发现夹子数总比手帕数多1，因此8块手帕就要用9个夹子。 例二： 把图画每两张重叠在一起钉在墙上，现在有5张画要多少个图钉呢？ 分析：每排两张画要6个图钉，每排三张画要8个图钉，每排四张画要10个图钉。可以看出，图画每增加一张，图钉就要增加2颗，那么5张画要12个图钉。 例三： 有两块一样长的木板，钉在一起，如果每块木板长25厘米，中间钉在一起的长5厘米，现在长木板有多长？ 分析：把两块木板钉起来，钉在一起的地方的长度就是重叠的部分。现在的总长就是原来两个总长的和减去重叠的部分。算式：25+25-5=45（厘米）所以现在木板长45厘米。 练习一：张老师出了两道题，做对第一题的有13人，做对第二题的有22人，两道题都做对的有8人，这个班一共有多少人？ 分析：做对第一题的13个人里，有8个人也做对第二题，那么做对第二题的22个人里这8个人就又重复数了一次，因此把做对第一题的人数和做对第二题的人数和起来，再减去重复数的这8个人。算式：13+22-8=27（人）所以这个班一共有27人。 练习二：四根长都是8厘米的绳子，把它们打结连在一起，成为一根长绳，打结处每根绳用去1厘米，绳结长度不计，现在这根长绳长多少厘米？