八、阅读中的“作用题”解答策略.docVIP

（第八章）阅读中的 “作用题”解答策略 作用题的命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”、“请说说这一段话（或这一句话）（在某方面）的作用”等等。如： ⑴ 2008年湛江市中考语文试题中关于阅读《母亲的守望》的第14题：“文章第③段中写到，母亲住的是城里的楼房，‘但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的’，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？” ⑵ 2008年湛江市中考语文试卷中关于《美丽如初》的阅读理解第9题：“文章首段的景物描写……在文中主要起什么作用?” ⑶ 河南省2005年中考语文试卷（课改区）关于阅读《宝石项圈》的第11题：“从第⑥段第⑦段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。” ⑷ 济南市2009年中考试语文试题第18题：“文章以‘父亲睡了’为题有什么好处？” ⑸ 深圳市2009年中考语文试卷中，关于文学作品《一生的戒指》阅读能力考查第15题：“第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？” 从近几年的中考题和平时的训练题来看，“作用题”的设题角度及其范围除内容的理解之外，在形式上一般包括：结构的作用、环境描写的作用、修辞的作用、标题的作用和写法的作用等等几个方面。 解答这类题的一般规则是： 首先，要在理解内容的基础上，确认设题的角度。可以说，在阅读理解的解答过程中，无论解答什么类型的试题，都必须首先对选文进行整体感知，然后才能在此基础上确认设题的角度。这里，我们重点谈谈各例题的设题角度。 例⑴ 中提到的“作用”有几个，显然，除了分析该细节所表现的内容以外，还要从表现形式上着手分析它的作用，该细节表述平实，无修辞上的特点，又位于文章的前半部，那么，它在结构上对下文应该是有一定的作用的，可将其归入“结构的作用”的设题范畴。 例⑵的题干中出现“景物描写”的字眼，显而易见，该题是从环境描写的作用方面设题的。 例⑶中提及的两句话是：甲——“就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。”乙——“ 项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。”仔细揣摩一下就可以看出，甲句用了比喻的手法，乙句用了对比的手法，这是从修辞的作用上设题。 例⑷ 的题干已明确“以……为题”，那自然是从文章标题的作用方面设题。 例⑸ 要求考生品味“细节描写”的作用，这当然是从文章写法的作用上设题了。 接着，要缩小范围，找出对应的答题方向和要点。我们知道，每个角度的作用都有好几个，但与试题对应的只有一两种。只有缩小范围，才能明确答题的具体方向和要点。 解答例⑴的问题，我们须明白结构上的作用大致包括：总领全文、承上启下的过渡作用、总结全文、点明中心、深化主旨、为下文作铺垫、为下文埋下伏笔、前后呼应等。一般说来，记叙文开头句子的结构作用为：1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫；4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考；5、为下文埋下伏笔等。记叙文中间句子的结构作用有：1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用（总结上文）；3、为下文埋下伏笔；4、为下文情节作铺垫；5、推动情节的发展。记叙文结尾句子的结构作用有1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人回味无穷；6、点题；7、前后照应；8、首尾呼应等等。例⑴涉及到的文句位于文章的前半部分，可归为“中间句子”一类，经过分析，可对应到“铺垫”类。 解答例 ⑵ 就要明白，环境描写一般起到这么几个作用：(1)往往表现自然条件(氛围)的良好或恶劣；(2)往往交代故事、人物的背景(社会背景、历史背景等)；(3)如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫；(4)往往渲染、烘托或反衬出一种氛围，(5)为主要人物的形象、为文章的中心思想服务等等。例⑵涉及的一篇写人的记叙文，其中的环境描写可重点考虑它对表现人物形象的作用。 解答例⑶ 要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。具体说来，比喻生动形象，化无形为有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调；反复紧凑，有气势，表达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调，引人深思。当明白题目中提及的甲句用了比喻的手法，乙句用了对比的手法之后，答题对应的要点就清楚了。 解答例⑷ 须懂得标题的作用一般是：总领全文、点明主旨、表达作者情感、表明写作目的、吸引读者、线索暗示等等。通过整体感知文章，可将本题的答题要点定格在“点明主旨、表达作者