关于大学生课外网络资源有效利用调查问卷.docVIP

基于本院大学生课外网络资源有效使用及学习情况调查 前言：随着网络技术的发展与普及，网络作为一把双刃剑，它既给大学生提供大量的信息资源，帮助学习，丰富生活，同时也使大学生盲目西化，甚至迷恋网络游戏而影响学业。 我们来自师范学院英语专业，现针对这一问题做调查报告。这份问卷调查表只是针对在校大学生，想了解同学们的一些情况和看法，不对您个人做任何鉴定和评分，也不留给您的老师和学校，且匿名，望大家认真填写。谢谢您的合作！ 性别：—— 院系专业：—— 年级：—— 您平时接触互联网的途径主要是（ ） A、手机B、电脑 C、校内机房D、校外网吧 2、您平均每天上网的时间大约多久？（ ） 低于1小时 B、1~2小时 C、2~5小时 D、大于5小时 3、您上网期间主要关注哪些方面的资源？（可以多选）（ ） 娱乐（游戏、小说、影视、聊天） B、时事新闻 C、学习 D、购物 E、其他 4、您每天用于学习的上网时间大约是（ ） 低于1小时 B、1~2小时 C、2~3小时 D、3小时以上 5、和一年前以前相比，您现在在网上查找资料和看新闻的时间有没有减少？（ ） 有 B、没有 C、没有太大变化 D、不清楚 6、您觉得学校校园网上的学习资源如何？（ ） 、 很丰富 B、一般 C、少得可怜 D、没有关注过 7、查找资料的时候，您更倾向于去图书馆查阅书籍还是上网搜索？为什么？（ ） A、上网；方便快捷 B、上网；信息资源丰富，可用资源较多 C、图书馆；网络信息良莠不齐 D、两者都有 您认为网络上的学习资源的可信度高吗？（ ） A、很高 B、一般 C、不高 D、不清楚 您觉得上网对您学习的影响是什么？（ ） 没有太大影响 B、影响很大 C、没感觉 D、往往有冲突 10、对于使用网络学习和传统学习，您觉得自己更适合哪一个？（ ） 网络学习 B、传统学习 11、平时生活中，您觉得自己对上网的依赖程度怎样？（ ） 很轻，只是为了娱乐放松 一般，偶尔会上一次 更多的是为了工作学习 相当沉迷，一两天不上网就会觉得空虚 12、您认为使用网络学习是利大于弊还是弊大于利？（ ） 利大于弊 B、弊大于利 C、很难判断 13、您会因为上网而忽略其他事情吗？（ ） 经常B、偶尔C、几乎没有D、没有 14、您怎样看待现在网络上西方许多知名大学的公开课？（ ） 完全接受，这些名校很有名望，有权威性，在家就能上哈佛、耶鲁等世界名校 乐意接受，因为可以根据自身爱好选择自己喜欢的课程，开阔视野 无所谓，我对这些课程不感兴趣，所以不怎么关注 不能接受，因为这些公开课其实就是一种形式的宣传 15、当接触到网络上的不良信息时，您会如何处理？（ ） 举报 B、删除 C、不予理睬D、点击查看 16您觉得什么影响了大学生网络学习？（ ） 网络信息过杂，网上干扰信息过多。 缺乏使用网络的技能技巧 使用网络不方便 自己需要的自愿网上没有或需要收费。 您在网络上能搜索到多少所需要的资源（ ） A、20%以下 B、20-50% C、50-80% D、80%以上 您觉得在未来网络学习可以代替老师吗?（ ） 能 B、不能 C、不知道 19、您认为网络学习的好处是（ ） 迅速便捷 系统全面 丰富多彩 20、您认为网络带来的问题是？（ ） 资源泛滥 不良信息的影响 健康度下降 人员缺乏交流沟通 E、高科技上升，犯罪率上升。 非常感谢您抽出您宝贵的时间来配合我们的调查，祝您天天愉快！ 调查报告一般由标题和正文两部分组成。　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。