《文明礼从我做起》主题班会教学设计.docVIP

《文明礼仪从我做起》主题班会教学设计 林 波 （贵州省兴义市木贾小学） 摘要：主题班会是学校德育工作的重要组成部分，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生实际情况，以班级为单位、以学生为中心 、以情景为中心，以活动为中心的会议或活动。本教学设计主要针对小学生的一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。 关键词： 文明礼仪 主题班会 讲文明 懂礼貌 活动背景 针对学生一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。 活动目的 1、通过活动，使学生知道文明礼仪的重要性。 2、通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，并能在学习和生活中运用。 活动形式：小品、快板、 相声、讲故事等。 活动准备： 1、课件。 2、学生准备小品、相声、快板、故事材料。 活动过程： 指导教师出场，作好开场讲话并请出主持人。 主持人甲：尊敬的各位老师 主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好！（敬礼） 主持人甲：我是主持人——自我介绍 主持人乙：我是主持人——自我介绍 合：四（1）班《文明礼仪从我做起》主题班会现在开始。 主持人甲：文明，使人举止文雅 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩 主持人甲：那我们作为一名小学生，应该如何去做呢？下面请 品《让座》，掌声有请表演者出场。 （剧情简介）一位老奶奶先上车，女同学跟在后面，男同学紧跟其后，推着前面的女同学，碰到了老奶奶，抢到了座位，老奶奶差点摔跤，幸好是后面的女同学扶了一把。通过女同学和老奶奶的言行感化，男同学给老奶奶让了座，并向老奶奶道歉。 主持人甲：同学们，刚才的小品中谁的行为是文明的？谁的行为是不文明的？ 指名回答。 主持人甲：其他同学还有不同的意见吗？ 指名回答 。 主持人乙：同学们判断得真准确，那谁来说说男同学的行为为什么不文明呢？ 指名回答。 主持人甲：男同学的行为是怎样变文明的呢？ 指名回答 。 主持人甲：在公共汽车上遇到老人，孕妇和带小孩的妇女，我们都要主动让座。 主持人乙：同学们，在我们的学习和生活中，你们知不知道常用的文明语言怎么用呢？下面我们一起来看快板表演《文明礼仪我先行》。 甲、乙同说：打竹板，响连天。同学们，听我讲。 中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 丙、丁同说：我是祖国新一代，传承文明任在肩。 言谈举止有规范，文明礼仪要记牢。 甲：假如我是小顾客，买东西，按先后； 说话时，先说请，轻拿轻放，防假货， 不给别人添麻烦，添麻烦。 乙：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤; 在车上，不抢座；车到站，您先下。 和和气气有顺序，有顺序。 丙：假如我是小观众，看电影，看比赛； 讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰。 保持安静不起哄，不起哄。 丁：假如我是小游客，上公园，看美景； 爱花木，护文物，见外宾，不围观， 文明游客我做到，我做到。 甲：初次见面说“您好”，请人解答说“指教”。 客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰”。 乙：表示歉意“对不起”，表示回礼“没关系”。 表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜”。 丙：白天分别说“再见”，晚上分手道“晚安”。 请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间。 丁： 好话一句三冬暖，恶语出口六月寒。 文明礼仪我先行，快乐成长人人夸！ 合： 对！快乐成长人人夸！人人夸！ 主持人甲：同学们表现得真棒！哪位同学能把诗歌中的文明语言找出来？ 学生举手回答。 课件展示：“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见” 主持人乙：请看大屏幕，谁来读一读这些文明语言。 主持人甲：同学们，通过观看上面的活动，我们应该知道，如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子？接下来，我们一起抢答下面的问题：(主持人交叉念题，并评价) 主持人甲： 1、当我们不小心踩到别人的脚时应说什么？主持人乙：2、得到别人的帮助，我们应该说什么？甲：3、早晨上学去，你会跟家人说什么？乙：4、无论要求别人做什么，都应该说？主持人甲：5、别人不小心碰坏了我们的东西时，你会怎么说？主持人乙：6、发现老师讲课时偶尔出现了小错误，你应该怎么做？ 主持人乙：看来，同学们都懂得了文明礼仪的基本常识，下面请观看相声表演《说话》，掌声有请—— 甲、乙：嗨，好久不见，您好！ 甲：哎！你说我会说话吗 乙：你怎么不会说话 甲：我……我不是哑巴吧 乙：谁说你是哑巴啦 甲：可有人说我呀！ 乙：谁呀！ 甲：咱们邻居赵爷爷， 乙：他怎么说的呀？ 甲：挺机灵的孩子不会说话。 乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。 甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！ 乙：你是不会说话。 甲：怎么不会说话？ 乙：你说的话都是横着出来的。 甲：横着出来的，我的嗓眼就这么