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第二章 电路的基础知识与基本测量 【课题名称】 2.1 电路与电路图 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学目标】 1．了解电路的基本组成及各部分的作用。 2．理解电路的三种工作状态及其特点，明确家用电路中预防短路的常用方法与措施。 3．学会简单电路图的识读与绘制。 【教学重点】 重点：电路的三种工作状态分析 【教学难点】 难点：短路时电路的特点及注意事项 【关键点】 电路三种工作状态的正确分析 【教学方法】 直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法 【教具资源】 手电筒、多媒体课件、直流电源、小灯泡、开关、连接导线若干 【教学过程】 一、导入新课 教师可演示手电筒的开、关过程及其现象，引导学生明白手电筒电路实际上就是一个最简单的直流电路。进而教师可利用多媒体课件展示实际电路的画面，如图2.1所示，从而引出本节课的学习内容。 二、讲授新课 教学环节1： 电路的基本组成及各部分作用 教师活动：教师可利用多媒体或实验演示实际电路；引导学生说说生活中实际电路的例子及各部分的作用。 学生活动：学生可根据多媒体展示或实验演示的实际电路，在教师的引导下总结实际电路的基本组成及各部分的作用，同时可联系生活实际进行拓展。 知识点： 1．电路的基本组成：电源、负载和传输环节。 2．各部分的作用：电源是提供电能的装置；负载也称为用电器或用电设备，是把电能转换成其他形式能量的装置；传输环节是构成电路通路的部分。 教学环节2： 电路的三种工作状态及其特点 教师活动：教师可利用实验或多媒体演示电路的两种基本工作状态——通路与断路；进而多媒体演示电路的特殊状态——短路，如图2.2所示；引导学生分析各种状态下电路的特点。 学生活动：学生在教师的引导下，理解通路与断路是电路的两种基本工作状态，并自行分析三种工作状态下电路各自的特点，同时联系生活实际说说电路发生短路时的危害及预防短路的方法与措施。 知识点： 电路通常有三种工作状态，即通路、断路和短路。通路是指正常工作状态下的闭合电路，此时电路中有电流；断路也称为开路，此时电路中没有电流，即I=0；短路时，电源提供的电流比正常通路时大许多倍，严重时会烧毁电源和短路内的电气设备，因此，不允许电源短路。 注意：教师特别要强调电路发生短路时的危害，同时联系生活实际，让学生明白家用电路中预防短路的常用方法与措施——安装熔断器或自动空气开关。 教学环节3： 电路模型与电路图 教师活动：教师可根据具体实例解释电路模型与电路图的基本概念。 学生活动：学生练习简单电路图的画法。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下： 1．电路的基本组成及各部分的作用。 2．电路的三种工作状态及其特点。注意：不允许电源短路。 3．电路模型和电路图 四、课堂练习 教材中思考与练习第1、2题 五、课后作业 “学习辅导与练习”同步训练中的2.1 【课题名称】 2.2 电流及其测量 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学目标】 1．理解电流的基本概念与定义，掌握电流的常用单位。 2．学会区分电流的实际方向与参考方向。 3．明确测量直流电流的方法与步骤。 【教学重点】 重点：直流电流的测量方法与步骤 【教学难点】 难点：电流实际方向与参考方向的区分 【关键点】 明确电流的大小及其测量 【教学方法】 多媒体演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法 【教具资源】 多媒体课件、直流电源、小灯泡、开关、连接导线若干、电流表、万用表 【教学过程】 一、导入新课 教师可演示小灯泡实验电路，如断开开关，电路中无电流，小灯泡不亮；合上开关，电路中有电流通过，小灯泡亮。从而让学生明白小灯泡的亮暗，是与通过小灯泡的电流大小有关，进而引出本课的学习内容——电流及其测量。 二、讲授新课 教学环节1： 电流的基本概念与定义 教师活动1：利用多媒体动画展示电荷的定向移动形成电流的过程。 学生活动1：仔细观察多媒体动画，在教师的引导下，理解电流的形成过程、电流方向的规定。 教师活动2：教师可利用多媒体或黑板展现一个复杂电路，并设计在不知某支路电流实际方向的情况下，求该支路电流大小的情景，从而引出电流参考方向的概念。 学生活动2：学生可通过教师讲解，理解电流参考方向与实际方向的概念以及它们之间的区别与联系。通过实例，练习并掌握根据支路电流的参考方向与计算值，来确定该支路电流的实际方向的方法。 教师活动3：教师讲解电流大小的定义及其常用单位，并通过相关例题对电流大小进行计算。 学生活动3：学生通过听