趣味数学应用论文：如何激发中学数学学习的兴趣.docVIP

趣味数学应用论文：如何激发中学数学学习的兴趣 【摘 要】如何使学生滋生数学学习兴趣？本文试从课堂教学、实践活动展开论述。在课堂教学中不断创设好的情境就能提高学生学习的兴趣；数学与生活有着较紧密的联系，所以数学素材取之不尽。 how stir up the interest of high school mathematics study wang xiang-yu 【abstract】how make the student stir up mathematics study interest?this text try from the classroom teaching and practice an activity to launch to discuss.continuously establish a good scenario in the classroom teaching ability exaltation student study of interest;mathematics and life have more close contact, so mathematics material take it not exert. 【key words】interest；mathematics application；interest mathematics 下面谈一下在数学教学中培养学生学习兴趣的操作方法。 1．课堂情境与学习兴趣 1．1利用巧妙的 例如，在学习整式的运算时，结合网络上流行的心灵感应游戏，当将要向学生揭露谜底时，突然停止，并告诉学生，在学完整式的运算后就能明白。这样在教材的基础上的引入能使学生进入知识境界，激发了学生的求知欲。 1．2能在应用中教学。数学与实际生活的关系可谓非常广泛，对任何知识的学习，前提是感到有用，才会有学的兴趣。教师若能从生活中抽象出数学问1。这些应用性问题是学生身边的事，学生都比较熟悉，因此是最感兴趣，思维也是最积极，最活跃的，从而增添了他们对学习数学的兴趣，也提高了数学应用的能力。 1．3合适的课堂讨论。课堂讨论可激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，通过学生手、口、脑一起积极活动，让学 2．实践活动与学习兴趣 2．1数学的价值所在。现实生活中处处蕴涵着数学问题，教师应该在特定的条件下，让学生做一些与生活有关的数学事情，了解数学在生产生活中的应用，体验数学的价值，树立学好数学的信心。 数学学习不应该是一个被动的接受过程，而应该是一个主动的学习过程，这就是说，我们的教学必须建立在学生已有的知识和经验的基础上，设置条件使新的学习内容与学生原有的认知结构相互作用，达到促进学生知识累积的目的。 2．2兴趣与游戏相关。学生的思维是活跃的，如果不考虑他们的实际情况，不注意上课的方法，必然使他们觉得疲劳乏味，效果也不可能好，所以要妥善地把他们喜欢做游戏的兴趣迁移到课堂上来，让他们充分体会到学习的乐趣，从而产生对学习的兴趣。 这道题值得思考，只须认真去想与推理即可。数学的思维是自由的，当学生自由的进行思维翱翔时，也就达到了教学的目的，当思维翱翔成为一种习惯时，数学的学习兴趣自然也就有了。