维护社会公平 教学设计.docVIP

维护社会公平　教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。 （二）能力目标 进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 （三）情感、态度与价值观目标 增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 【教学重点】 重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 【教学难点】 关于公平合作意识和社会不公平问题。 【教学方法】 情景探讨式 【教学环境】 多媒体用通用环境 【课时安排】 一课时 【教学过程与结构】 一、行为实践导入 “是否公平大家谈” 判断下面的情况是否公平，并说明理由。 1．班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2．期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3．班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4．一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三（1）班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三（1