文化生活第二单元系统学案第四课、文化的继承性与文化的发展 复习学案 1.docVIP

文化生活第二单元系统学案 ????第四课? 文化的继承性与文化的发展 一、教材预知信息 情境切入 　善于观察的朋友会发现，许多节日与24节气息息相关。春有春节、元宵、清明，夏有夏至、端午，秋有中秋、重阳，冬有冬至、腊八、除夕。凡此种种，构成了我们民族丰富的节日体系，节日氛围也随之变得日益浓厚，几千年一直在发展和进步。特别是我们也拥有了许多世界性的节日，如三八妇女节、五一、六一等；我们也拥有融合了我国国情和社会意义的节日，如七一、八一、十一等。这些节日，大多成为了法定节日，人们可以放假。是民族节日，民族的就会是世界的，但我们只能要“节日大家过，资源我独享”，我们不能与什么外国一起去向联合国申报为世界非物质文化遗产，因为这些是损害中国人民利益伤害中华民族感情的事情。当然反过来说，世界的也是民族的，有容乃大，我们也要不断有批判性地吸收和借鉴外来先进而符合事物发展规律的东西，不断丰富我们的节日体系，不断丰富我们的节日文化内涵，这也是为了给我们对民族节日的法律保护工作增长经验，也是为了我们的文化产业建设和社会主义精神文明建设，也是为了构建我们的小康和谐社会，为了更好地开创有中国特色社会主义道路的社会新局面。 　思考：什么是传统文化？传统文化有哪些特点？如何正确地继承传统文化？ 问题感知 第一框：传统文化的继承 一、???????????? 传统文化面面观 1