西方文明之源 教案 3.docVIP

第3课 西方文明之源 教学目标 基础知识 了 解 古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 掌 握 伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索 能力训练过程方法 思考探究观察分析 伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？罗马历史发展线索怎么样？ 议论解疑综合归纳 如何评价伯利克里改革？欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？ 情感态度价 值 观 唯物史观 古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础上的古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地？8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？斯巴达、雅典两城邦各有何特点？斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国斯巴达崇尚武力的历史原因是什么？雅典为何工商业发达？斯巴达 政治上 奴隶主民主政治发展到高峰 经济上 奴隶制经济高度繁荣 文化上 文化昌盛，重视教育，人才辈出 罗马共和国的兴亡 演示课件，要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间，并共同朗读16页的英文谚语。（台伯河畔，公元前509年，“罗马不是一日建成的——Rome ma