2013届高考生物复习夺标学案之选择题题型解法指导：1.4 《信息转化法》.docVIP

2013高考生物夺标系列 选择题题型解法指导之信息转化法 一、方法指导 选择题的信息呈现形式多种多样，如文字、表格、坐标和图解等，各种形式之间有时可以相互转化，一种信息转化成另一种信息以后，往往有助于题目的解答。生物选择题有文字、图像、表格、坐标图、网络图等各种形式，通过不同形式的信息相互转化使复杂的不便理解的转化为熟悉的易于理解的形式，从而有助于问题的解决。常见的信息转化法有图与文字之间的转化、图与图之间的转化、文字与文字之间的转化。 二、方法示例 典例1. 紫花和白花性状由一对等位基因控制，对下列三对组合的分析错误的是 (　　) A.紫花植株P2、P4的基因型不同 B.根据组合二或组合三都能判断出紫花为显性性状 C.若将组合二中的P2改为P1，其后代也一定全开紫花 D.组合二中的P2、P3都为纯合子 典例2．如图是某细胞中一对同源染色体形态示意图(a～f、a＋～f＋代表基因)。下列有关叙述，不正确的是 (　　) A.该对染色体构成一个四分体，含4个DNA分子 B.该细胞中染色体发生了结构变异 C.该细胞中染色体的变化导致部分基因缺失 D.该细胞可能产生基因组成为adc＋bef的配子 得分技巧 (1)当描述过程的文字信息复杂时用图像、表格等形式更直观，此时可进行转化。(2)若表格、图像、坐标图等抽象时可用适当的文字进行描述，帮助理解。 四、方法体验 1. 如图甲是某生物细胞的模式图，图乙是某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径。下列相关叙述中，不正确的是 (　　) A.图甲所示是高等植物细胞，细胞吸水或失水主要与9有关 B.基因表达发生的场所主要是5和7 C.用18O标记的氨基酸培养液培养图乙所示细胞，H218O的生成部位是② D.图乙中的③④结构直接相连，所以能将分泌蛋白运出细胞 2. 如图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关的正确叙述是 (　　) A.在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合 B.此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞 C.d和f分别代表不同的气体 D.e在线粒体内经过一系列变化后，可以变成b 【解析】首先明确图中甲为线粒体，乙为叶绿体，a、e、c为CO2，d、b、f为O2，CO2与C5的结合发生在暗反应中；CO2在线粒体中不能变成O2，故A、C、D均错。紫色洋葱鳞片叶生活在土壤中，没有叶绿体。 【答案】B 3. 为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图所示。据图分析下列说法中不正确的是 (　　) A.甲状腺激素能抑制TSH的分泌 B.TSH能促进甲状腺激素的分泌 C.下丘脑能促进垂体分泌TSHD. A瓶为对照组，排除培养基对实验结果的干扰 4. 小芳(女)患有某种单基因遗传病，下表是与小芳有关的部分家属患病情况的调查结果。下面分析正确的是 (　　) A.该病的遗传方式一定是常染色体显性遗传 B.小芳的母亲是杂合子的概率为1/2 C.小芳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为3/4 D.小芳的弟弟和表弟的基因型相同的概率为1 5. 如图表明细胞膜具有的功能是 (　　) A.运输物质 B.保护细胞内部结构 C.传递信息 D.以上都不正确 6. 如图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是细胞呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是 (　　) A.图甲表示线粒体，通过结构③可以增加生物膜的表面积 B.图乙中的过程②和③不可能在同一个细胞中进行 C.C6H12O6不能直接进入图甲所示结构完成图乙中的过程① D.图乙中的过程④只能发生在图甲所示结构中 7. 报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传。如图所示，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但显性基因B存在时可抑制其表达。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是 (　　) A.黄色植株的基因型是AAbb或Aabb B.F1的表现型是白色 C.F2中的白色个体的基因型种类是7 D.F2中黄色∶白色的比例是3∶5 【解析】该题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用。由信息可知，黄色锦葵色素类型对应A__bb，白色对应A__B__、aaB__、aabb三种类型。F1基因型为AaBb，表现型为白色。黄色植株有AAbb和Aabb两种基因型。根据