2013届高考生物复习夺标学案之非选择题题型解法指导：2.1 《细胞代谢类提分技巧》.docVIP

2013高考生物夺标系列 非选择题题型解法指导 2.1细胞代谢类提分技巧（教师版） 细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重点。本部分的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和细胞呼吸，相关试题大多围绕光合作用和细胞呼吸的过程展开，对两项生理过程发生的部位、产物、影响因素、相互联系等进行全方位的考查，此类试题在设计时多趋向于和其他知识的综合考查。 二、方法示例 下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题： （1）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题： ①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的 。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和 。 ②如果在白天突然降低环境中的CO2，段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为 和 。 ③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是 ④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成 ， 供植物体的所有细胞利用。（2）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)，请回答： ①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光合作用的原因 。 ②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度 (大于／小于／等于) 16∶OO时；土壤含水量为17.1条件下，在图示时间范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间点为 。 （2）①根据表格中数据可以看出，光合作用速率与土壤含水量和气孔导度成正比，突然含水量越高，气孔开放越大，这样有利于植物吸收空气中的二氧化碳。 ⑤从图2可以看出，14:00时，光合速率比16:00时低，所以气孔导度也要低；土壤含水量为17.1时，18:00之前一直在积累有机物，所以18:00为积累有机物总量最多的点。 考点：本题考查光合作用 点评：本题有很大的难度，对学生的读图、图文转换能力有相当高的要求，这也是高三复习过程中一定要训练的能力，高考题中有很多图表信息，得图表者得天下。 【答案】（1）①ATP NADPH 细胞呼吸产生 ②基本不变 增加 ③适当提高温度 ④蔗糖 （2）①一定范围内土壤含水量越高，气孔开放程度越大，植物对二氧化碳的吸收越多 ②小于 18：00 典例2. 请回答下列有关光合作用的问题。 (1)如图所示为某植物光合作用速率与光照强度之间的关系。在光照弱的情况下，光合作用速率随________的增加而增加，此时影响光合作用过程的________阶段。由图可见，光照强度超过某一值时，光合作用速率不再增加，此时限制光合作用速率的主要因素是________，光合作用的________阶段受到限制。 (　　) (2)叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化。为探究ATP形成的原动力，Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验。图中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液相同。 实验在黑暗中进行的目的是 。 根据实验结果，叶绿体中ATP形成的原动力来自 。 正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的________是其pH降低的因素之一。 (2)避免光照对ATP合成的影响　类囊体膜两侧的pH差(或类囊体膜内侧pH小于外侧)　还原氢 得分技巧 (1)多角度多层次比较光合作用和细胞呼吸。(2)深刻理解影响光合作用速率与呼吸作用速率的因素及机理，掌握其测定方法。 (3)采用“识标、明点、析线”三步识图法，分析典型曲线，增强识图、析图能力。 四、方法体验 1. 对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题： (1)由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是__________________(写出两种)，甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意 。 (2)种植番茄的密闭大棚内