2013届高考生物总复习单元整合复习教案7.docVIP

第一章章末构建整合 1．基因的分离定律与自由组合定律的比较 基因的分离定律 基因的自由组合定律 研究对象 一对相对性状 两对及两对以上相对性状 等位基因 一对等位基因 两对及两对以上等位基因 等位基因与染色体的关系 位于一对同源染色体上 分别位于两对及两对以上的同源染色体上 细胞学基础 减Ⅰ后期同源染色体彼此分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合 遗传实质 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性。F1形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 位于非同源染色体上的非等位基因的分离与组合是互不干扰的。在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 续表 基因的分离定律 基因的自由组合定律 遗传表现 F1产生配子 类型及比例 2种，1∶1 22或2n，数量相等 F1配子组合数 4种 42或4n F1测交结果 2种，1∶1 22，(1∶1)2或2n，(1∶1)n F2基因型 3种 32或3n F2表现型 2种，3∶1 22，(3∶1)2或2n，(3∶1)n 联系 在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生，在同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。其中分离定律是自由组合定律的基础 2．孟德尔豌豆杂交实验过程的理解 (1)实验取材上：利用豌豆作为遗传实验材料的优点 ①豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，所以豌豆在自然状态下，能避免外来花粉的干扰，一般为纯合子。②豌豆的一些品种之间具有易于区分、稳定的相对性状。③豌豆的后代数目多，便于统计学分析。 注：果蝇作为遗传实验材料的优点：①易饲养；②繁殖快；③后代数目多；④染色体数目少。 玉米作为遗传实验材料的优点：①雌雄同株、单性花，避免去雄、传粉等繁杂的操作；②生长周期短，缩短实验时间；③后代数目多，便于统计学分析。 (2)实验操作上：对母本的实验处理：去雄、人工授粉和套袋。去雄是指杂交前将母本的雄蕊摘除，避免自花受粉；人工授粉是将父本的花粉授到母本的柱头上；套袋的目的是避免外来花粉的干扰。 (3)研究方法上：假说—演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。其过程如图所示： ——————————————————————————————————————————————————————— 3．常考的遗传特例——自由组合定律中基因的相互作用 作用类型 特点 举例 加 强 作 用 互补 作用 只有一种显性基因或无显性基因时表现为某一亲本的性状；两种显性基因同时存在时(纯合或杂合)共同决定新性状。F2表现为9∶7 香豌豆　P　(白花)CCdd×ccDD(白花) 　　　　 F1　　　　　　　CdDd(紫花) 　　　　 F2　C_D_(紫花)C_dd(白花)ccD_(白花)ccdd(白花)　　　9/16　　3/16　3/16　　1/16 累加 作用 两种显性基因同时存在时产生一种新性状，单独存在时表现相同性状，没有显性基因时表现为隐性性状。F2表现为9∶6∶1 南瓜　P　(球形)AAbb×aaBB(球形) 　　　 F1　　　　　　AaBb(扁盘形) 　　　 F2　A_B_(扁盘)A_bb(球形)aaB_(球形)aabb(长形) 9/16　　3/16　　3/16　　1/16 重叠 作用 不同对基因对表现型产生相同影响，有两种显性基因时与只有一种显性基因时表现型相同。没有显性基因时表现为隐性性状。F2表现为15∶1 荠菜　P　(三角形果)EEFF×eeff(卵形果) 　　　　　 F1　　　　　　　　　　EeFf(三角形果) 　　　　　　　 F2　E_F_(三角)E_ff(三角)eeF_(三角)eeff(卵形) 9/16　　　3/16　　3/16　　1/16 抑 制 作 用 显性 上位 一种显性基因抑制了另一种显性基因的表现。 F2表现为12∶3∶1 右例中I基因抑制B基因的表现。I决定白色，B决定黑色，但有I时黑色被抑制 狗　P　(白色)BBII×bbii(褐色) 　　 F1　　　　BbIi(白色) 　　　 F2　B_I_(白色)bbI_(白色)B_ii(黑色)bbii(褐色) 9/16　　3/16　　3/16　　1/16 隐性 上位 一对基因中的隐性基因对另一对基因起抑制作用。F2表现为9∶3∶4 右例中c纯合时，抑制了R和r的表现 家鼠　P　(黑色)RRCC×rrcc(白色) 　　　　 F1　　　　　　　　RrCc(黑色) 　　　　 F2　R_C_(黑色)rrC_(浅黄)R_cc(白色)rrcc(白色) 　9/16　　　3/