2013年高中生物同步训练：1.1.1 生长素的发现及其作用（中图版必修3）.docVIP

1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是(　　) 答案：D 2．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如下图所示)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化(　　) A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 解析：选A。考查生长素的极性运输。生长素的运输为极性运输，即只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来运输，并且这种生长素的运输可以逆浓度梯度进行。在图中，把含有生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，过一段时间，生长素就运输到下面的接受块甲中。但若把这一段胚芽鞘倒过来，把形态学的下端向上，做同样的实验，则生长素就不向下运输，即接受块乙不含生长素。 3．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘只生长不弯曲。这说明(　　)①生长素能促进生长　②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性　④感受光刺激的部位在尖端 ⑤生长素能由顶端向下部运输 A．①②③　　　　　　　　 B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 解析：选C。生长素的产生部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，单侧光引起生长素向背光侧运输，生长弯曲部位是尖端下段。 4．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是(　　) A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 答案：D 5．(2012·太原五中高二检测)图示一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙的生长状况分别是(　　) A．直立生长、向右弯曲生长、弯向纸盒开口方向生长 B．向左弯曲生长、直立生长、弯向纸盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、弯向纸盒开口方向生长 解析：选D。本题考查植物激素调节的相关知识。固定植物，旋转纸盒，则相当于接受间断的单侧光照射，植物向右弯曲；固定纸盒，旋转植株，则无光照，植物表现出直立生长；将纸盒和植株一起旋转，则间断的光从开口射入，植物弯向纸盒开口方向生长。 6．如图表示某一植物不同器官对生长素的反应。据图回答： (1)促进芽生长的生长素最适浓度是________mol/L。 (2)A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应分别是________________________________________________________________________。 (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感程度最强的是________。 (5)单独看一条曲线表明生长素的生理作用具有________。解析：(1)坐标图中横坐标为生长素浓度，纵坐标为各器官的生长效果，其中O线上方表示促进作用，O线下方表示抑制作用，且不同植物器官其效果有差异，如促进芽生长的生长素最适宜浓度是10－8，此时促进作用达到最大值。(2)A点生长素浓度落在芽、茎曲线的交叉点，均位于O点上方，起促进作用，对根而言则起抑制作用。(3)B点生长素浓度对茎的效应落在O线上，显然，对茎而言既不起促进作用也不起抑制作用。(4)从图示看，根对生长素浓度最敏感，在生长素浓度较低时就起抑制生长的作用，此时对芽、茎来说均起促进作用。(5)单独从某一条曲线看，在一定浓度范围内生长素对植物生长起促进作用，超过一定范围后，生长素对植物生长起抑制作用，故生长素的生理作用具有两重性。 答案：(1)10－8　(2)促进、促进、抑制　(3)既不促进，也不抑制　(4)根　(5)两重性  1．欲比较图中左、右两琼块生长素含量，采用的实验设计方案及结果最好是(　　) 答案：D 2．在5个相同的琼脂块上分别放置