河南省中等职业学校共基础课水平测试大纲与10个专业技能.doc

附 件 河南省中等职业学校公共基础课水平测试大纲与10个专业技能考核标准（试行） 目 录 一、公共基础课水平测试大纲…………………………………（5） 1．语文………………………………………………………（5） 2．数学…………………………………………………… （7） 3．英语……………………………………………………（11） 4.计算机应用基础………………………………………（20） 5.德育……………………………………………………（23） 二、专业技能考核标准…………………………………………（38） 1．计算机应用专业………………………………………（38） 2．会计电算化专业………………………………………（42） 3．电子技术应用专业……………………………………（59） 4．汽车运用与维修专业…………………………………（66） 5．市场营销专业…………………………………………（82） 6．服装设计与工艺专业…………………………………（94） 7．烹饪专业………………………………………………（99） 8．酒店服务与管理专业……………………………… （110） 9．机械加工专业…………………………………………（120） 10．数控技术专业………………………………………（129） 一、公共基础课水平测试大纲 1.《语文》测试大纲 参考版本： 高等教育出版社，语文（基础模块）上册，2012年5月第1版，总主编：倪文锦、于黔勋，主编：倪文锦、于黔勋；语文（基础模块）下册，2012年5月第1版，总主编：倪文锦、于黔勋；主编：倪文锦 一、课程基本要求 1. 掌握3500个常用汉字，能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字； 2. 能识记基本的语言知识（包括字音、字形、形近字、成语、标点等）； 3. 熟练掌握必学篇目课下注释中重点字、词的音、形、义； 4. 熟练背诵必学篇目中要求背诵的名句、名段、名篇，掌握重要的文学常识； 5. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识； 6. 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，并能对其进行初步的评价、欣赏； 7. 理解常见文言实词在文中的含义，了解常见文言虚词在文中的用法，理解与现代汉语不同的句式和用法； 8. 理解掌握必学篇目的思想内容、写作思路和艺术特色； 9. 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的概念、特点与格式。 二、复习内容和复习要求 以高教社语文教材（2012年修订版基础模块上册、下册）的重点篇目为主要内容。 [复习内容] 1. 重点篇目课下注释中重点生字、词汇； 2. 病句辨析； 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明； 3. 常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比、通感、顶针； 4. 常见的标点符号； 5. 重点篇目涉及到的作家、作品及要求背诵的名句、名段、名篇； 6. 记叙文、议论文、说明文的基本知识； （1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法； （2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）； （3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）； 7. 诗歌、小说、散文、剧本的基本知识； 8. 重点篇目中出现的常用实词； 9. 重点篇目中出现的常见文言虚词； 常见文言虚词：之、而、则、以、于、乎、为、者、其、乃、且、焉、矣； 10. 重点篇目中出现的词类活用、通假字和特殊句式； 特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句； 11. 重点篇目的思想内容、写作思路和艺术特色； 12. 便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的概念、特点与格式。 [复习要求] 1. 掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义； 2. 识别病句； 3. 了解常见的修辞方法，掌握重点篇目中出现的修辞方法； 4. 掌握重点篇目中标点符号的使用； 5. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇； 6. 正确理解词语在具体语境中的含义； 7. 理解文中重要句子的含意； 8. 掌握重点篇目的思想内容、写作思路和艺术特色； 9. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识； （1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法； （2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）； （3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间