2015冀教版数学八下20.1《平移》2.pptVIP

试一试： 下图是一个图案，它是由若干个两种颜色的小鱼形状的图案拼成的，你能用平移分析这个图案是如何形成的吗？ (1）如图所示，△AFE沿射线XY的方向 平移一定距离后成为△CED.找出图中存在 的平行且相等的三条线段和一组全等三角形. （2）图中的四个小三角形都是等边三角形， 边长为2cm，能通过平移△ABC得到其它 三角形吗？若能，请画出平移的方向，并 说出平移的距离. x y 填空： （1）将线段AB向右平移3cm得到线段CD，如果AB=5 cm，则CD= cm. （2）将∠ABC向上平移10cm得到∠EFG，如果∠ABC=52°，则∠EFG= °，BF= cm. （3）将面积为30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，则△MNP是 三角形，它的面积是 cm2. 如图1，在四边形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AD＜BC，要探究∠B与∠C的关系，可以采用平移的方法(如图2、3)。请你分别说明图形的形成过程，同时判断∠B与∠C的关系并叙述理由，你还有其他方法吗？请在图1中画出你的方案。 学习体会 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ * 20.1 平移 经历观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。 结合生活中的具体实例认识平移。 探索、理解平移前后两个图形的对应线段相