课时计划 总第（ ）课时 授课周别 日期.doc

课时计划 总第( 1 )课时 授课周别 日期 课 题 培养良好的学习习惯（十一） 课 型　 　 　教学目标 1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 　　2，掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 　　3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯,培养他们勤于搜集资料的良好习惯。 教学重点 　　让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学时间 三课时 　　第一课时 一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性。 　　1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们： 　　(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备?(同学们为老师提建议----搜集有关资料) 　　(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论她该提前做些什么准备?(收集有关资料等) 　　2．引导学生谈谈收集资料的重要性。（学生自由发言） 　　3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法 　　1．指导观察第1页的图。 (1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么? （学生思考，回答） (2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样? （学生思考，回答） ( 3)下面一幅图上的男同学在做什么? （学生思考，回答） 2．指导观察第2页上的图片。 (1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的? （学生思考，回答） (2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收 集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料) 　　老师引导：除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?(小组讨论，交流) 　　3．讲授收集资料常用的方法。 　　第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢? 　　 课时计划 总第( )课时 授课周别 日期 课 题 培养良好的学习习惯（十一） 课 型　 　 (1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。 (2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。 (3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。 　　(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。 课时计划 总第( 2.3 )课时 授课周别 日期 课 题 培养良好的学习习惯（十一） 课 型　 　 第二课时 一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣 　　1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。 　　2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。 　　3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做? 二、引导学生尝试收集资料 　　1．阅读指定的课外阅读材料。（学生认真阅读） 　　2．学生阅读材料，收集资料。 　　要求：(1)认真阅读材料。(2)用上常用的四种收集资料的方法。 　　3．教师巡视指导，多作点拨。 　　4．学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。 　　5，展示同学们收集资料的成果。 三、教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们宝在坚持，养成勤于收集资料的习惯 第三课时 一、指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性 1．齐读“不懂就问”。 　　2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么? 　　(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么? 　　(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么? 　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢? 　　(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么? 　　(6)最后两幅图表现的是哪里