2015北师大版数学八上7.1《为什么要证明》2.pptVIP

7.1为什么要证明 教学目标：1.通过观察、猜测、归纳等过程使学生对这些方法得到的结论产生怀疑.2.认识证明的必要性，知道检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理.教学重点：认识证明的必要性.教学难点：理解证明的必要性.违背常理的实验.avi 下面两个图形中中间两个圆的大小一样吗？ 请观察： 两条线段一样长吗？ ①　　　　　　　　　　　 ② 图中的四边形是正方形吗？ a b c d 谁与线段d在一条直线上 1(1)当n=0,1,2,3,4,5时,代数式n2-n+11的值是质数吗？你能否得到结论：对于所有的自然数n，n2-n+11的值都是质数？ 解: 当n=11时,n2-n+11的值为121=112，所以，对于所有自然数n,n2-n+11的值未必都是质数. n 0 1 2 3 4 5 ... n2-n+11 ... 11 11 13 17 23 41 2、如图7-4，在 中，点D，E分别是AB,AC的中点，连接DE. DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？请你猜一猜，再设法检验你的猜想。 位置关系：DE∕∕BC 数量关系：DE=?BC 你能肯定你的结论对所有的 都成立吗？与同伴进行交流。 3、假如用一根比地球赤道长1 米的铁丝将 地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间 隙能有多大（把地球看成球形