【精品】外研版英语六下MODULE 3《Unit 1 The sun is shining》学案2篇.docVIP

外研版（三起）六年级英语下册学案 Module 3 Unit1 The sun is shining 1. 识别单词shine ， everyone ;书写单词sing , sun 2. 口头运用The sun is shining， The birds are singing in the threes说明图片内容。 二、预习学案 （一）预习目标 1. 看图片，了解图片内容。 2. 找出课文中的现在分词。 （二）预习过程 1. 用“　　”划出课文中带ing的单词。 2. 小组讨论，尝试用英语描述图片。 3. 在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。 三、导学案 （一）自主交流，预习新知 利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词或不理解的句子板书到黑板上，其他小组可以上去补充。 （二）激趣热身，导入课题 1. 组内快速问答，复习旧知，找出优胜组。（What are you going to do?I am going to …） 2. 教师在黑板上快速画出一幅简笔画，边画边问What am I doing? What are the birds doing?学生进行抢答:The birdings are singing in the threes. （三）小组合作，初学生词 1. 听录音，把握正确的语音语调。 2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。如shining sending singing 小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。 （四）导学单词，强化巩固 以小组为单位检查。小组长示范边读边译，然后进行单词联想造句。 （五）初读课文，整体感知 1. 听课文录音，听完后学生尝试描述图片上的活动情况。 2. 再听录音，学生跟读课文。 3. 小组内互助读课文，最后小组长检查本组的描述情况 四、课堂检测 1. Activity3 各小组选代表登台描述图片。教师及时纠错，师生共同评价。 2. 进行draw and say活动。 五 、课堂小结，综合评价 学生自主总结本课所学知识。 六、课后作业 根据本课所学知识，用英语描述自己搜集的图片。 七、板书设计 Module3 Unit1 The sun is shining sending shining singing The birds are singing in the threes 外研版（三起）六年级英语下册教学案 Module 3 Unit 1 The sun is shining 一、学习目标 学会运用单词shine, everyone, out of , wrong等单词。能够口头运用In this photo,the sun is shining.The birds are singing in the trees. The ducks are eating our picnic 等照片或图片中的活动情景。 二、预习学案： 1.自主学习新单词shine,everyone,out of, wrong并讨论单词发音。 2.表演短语运用：clean the window,do housework,ride a bike,play football 3.表演情景剧We’re going to have a nice weekend. 三、导学案： I.课前延伸： 复习动词和动词短语。 请学生默读Daming 写给Lingling的信，勾出不懂的单词。 II.小组探究： 1.小组练习现在进行时: What am I doing?（一生表演动作，学生猜） 2.小组读单词：shine,everyone,out of,wrong ? 3.?读课文回答问题 What are the birds doing? What are the ducks doing? Ⅲ.合作交流，展示提升 1.学生拿出照片，小组内描述正在发生的事情。 ?? ?2.请部分学生示范描述照片，让同学们评选出今天的“最佳直播解说员”。 3.听音回答：What is happening? （事先录制好活动进行的声音，请学生听并回答。） Ⅳ.精讲点拨 1. 引导学生看板书，让学生说出更多的句子。 2.以句子为例，总结is/am/are＋动词ing表示正在发生的事情。 四、课堂检测： 1.根据句首或首字母提示补全句子 (1) The d________are swimmimg in the rive