光阴似箭,日月如梭岁月的脚步越来越远,心灵的呼唤却.docVIP

光阴似箭，日月如梭。岁月的脚步越来越远，心灵的呼唤却越来越深，只因我们心中对国培的那份情未老，对国培的那份期盼未减少。在研修的平台上，当我们用鼠标锁定更为广阔的天空；当我们用键盘敲击出更为深邃的世界；当我们困惑的目光明澈成冬日的泉水；当我们停滞的脚步快捷成清爽的长风，我们就已经感受得到：国培已经在我们的心中根深叶茂。不怕时光在我们的身边暗中悄度，夜色垂下，国培是那不灭的明灯，一盏可以引领我们心灵航行的明灯。 人生是一种无法抗拒的前进。不要问梦想离我们还有多远，问一下你是否在为了达成梦想而风雨兼程。老师们，因为求知，我们对世界有了更多的期盼，才会让我们的人生更加热烈、清秀、绚丽；因为求知，我们对无悔有了更深的理解，才会让睿智的人生更加有意义；因为求知，我们对学生有了更多的关爱，才会让他们拥有一个更加精彩的世界。那就让我们借助国培这股东风，把我们的爱、我们的心血和我们生命的智慧都化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，把我们的学生驶向蔚蓝的彼岸吧！ 各位老师：2011年广西省国培学习进入第8周，以下是第8周（11月28日—12月4日）的学习安排： ? 一学员 1、提交教学设计和反思。 2、参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动。 3、进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第2次在线研讨活动。 4、登陆论坛，和其他学员进行网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。 5、补齐前面没有完成的任务。 初中古代散文解读与教学策略 付 华 （ 北京市第十二中学、 语文特级教师 ） 三、文言文教学策略之我见 -------引发兴趣，确立信心。 如何激发中学生学习文言文的兴趣，是中学语文教师首先要解决的问题。因为自己感兴趣的东西，学生才会认真去学。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，且乐此不疲。这就要求我们必须在教法的灵活多变上下功夫。著名语文特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这就告诉我们要想吸引学生，必须有一个精彩的课堂导入语，以吸引学生的注意力。导语的设计多种多样，可以是故事式，也可以是悬念式，还可以是背景式、诗歌式等。导语设计的好坏，直接关系到课堂气氛和学生学习的兴趣。尤其是文言文，更要重视导语的设计。 “好的开端是成功的一半”，故而，每一节课的导语设计显得尤为重要。言简意赅、涵义隽永的导语可以收到事半功倍的效果。 曾燕玲教师的范读，你还有吗随着教学技术的改进，学生的体验多了，积累却少了；看影视多了，读课本少了；听录音多了，教师的朗读也少了。朗读专家们标准的字音再加上恰到好处的配乐，既可以让学生折服又给了语文老师一个依赖的途径。长此下去，老师的范读，你还有吗？陈小娟我比较注重学生读书的质量，我也常常在班上范读课文给学生听，所以我们班的读书声是全校响亮的曾燕玲向你学习！谢朝华读的比较好的,要经常范读,有这优势的老师,学生特佩服李海珍范读是语文教学的一个重要环节，我就得应该提倡，有时不是放录音就能取代的，学生更希望老师给他们示范，那样“仿真”效果更佳。莫壹鸿有必要时就得范读，这得由你去把握了林文福范读是语文教学的一个重要环节，我就得应该提倡，但有些课文是必须范都的。杨若兰范读，我很重视！ 马俊琦有！我经常给学生朗读，特别是诗歌！文言文我也经常读！班杰生值得深思！ 颜树宇俺很重视，讲读课文时基本每节课都有。陈可茗我也经常读！只是原来不懂得保护自己的声带，声带被严重破坏！再也不能6读得很好啦！?沈文瑾我以前买有一整套配套课文朗读，放给学生听。现在我可以范读任何一篇课文。已经不用录音机了。宋武先老师一次声情并茂的范读，可能会给学生留下一辈子难以忘怀的记忆。一节课一得，范读得好，学生就是一得。邱光芬我还是一直坚持的。韦晟朗读？范读？张秀香我一向对于朗读课文的重要性很认可，并且对饱满感情地朗读也很推崇，因为与作者产生共鸣才能熏陶学生的情感，才能提高学生的素养。 班杰生多用录音机范读了！邵寿阳教师的范读比听录音教学效果要好得多屈立凡我正想着发这么一个有关“朗读”的贴子，没想到你先行了。看来只能别想一个。关于朗读，相对于那只闻其声不见其人的专家范读，我认为学生更喜欢听自己的老师现场读，这样更真实 告别错别字就得一步一步来 莫壹鸿 刚上初一的学生，第一次写作文，我只是要求学生写一篇介绍自己家庭情况的文章，字数不作要求。但有的学生只写了二三百字的作文却有不少的错别字。当然还会存在其他一些问题。比如还有病句、方言等各方面的问题，但在作文的教