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九．统计 教学目标： 1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。 2、使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。 教学重点： 学会用统计表来表示数据整理的结果。 教学难点： 让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。 教学课时： 三课时 第一课时 统计 教学内容： 课本第92-93页例题，想想做做第1—2题。 教学要求： 1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。 2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3、组织学生参与合作交流的学习活动。 教学重点： 让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。 教学难点： 根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教具准备： 表格、课件 教学过程： 教学过程 自我加减 创设情境 同学们，小动物是人类的好朋友，你们要与它们和睦相处。 瞧，动物们在召开运动会呢，它们要招募一些志愿者，你们愿意去吗？ 合作学习，探索新知 教学过程 自我加减 先认识一下，操场上有哪些小动物？他们参加了哪两项运动？ 想要成为“运动会的爱心志愿者”首先要考考你们了。 （一）按运动项目分类 出示考考你1