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万三中高二化学（选修3）中期考试试卷分析 分析人：陈志权 一、整体分析 为了贯彻十八大精神，大力发扬理论联系实际的学风。试卷体现了新课标的教学理念，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，又对学生起到了一定的诊断、指导和激励作用。这是学习和贯彻十八大精神的根本保证，学以致用，坚持用十八大精神指导实践—30题共60分。第二大题填空题31—34题共40分。 2．试卷特点 （1）坚持了对化学主干知识的考查 试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试大纲》的要求基本保持一致，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写量也较为合适，给学生留有较多分析和思考的时间。 试题难度偏易，强调基础知识和基本技能的考查，整卷无难题、怪题、偏题，目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，检查新课学习过程中对学科最基本学力的形成性测试。就内容而言，试卷全面考查了学期主要学习单元的主体知识 （提高了对化学学科内综合知识的考查 电子层结构极性和非极性共价键 配位键电负性键角 用价层电子对互斥理论）预测H2S和的立体结构 原子轨道三聚氰胺分子碳原子采用sp2杂化 氯化二硫(S2Cl2)分子结构PtCl2（NH3）2是平面正方形结构“极性分子”“非极性分子”1.成绩抽样统计分析（抽样100份） 选择题抽样统计表（1到30题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 难度系数 0.3 0.5 0.3 0.5 0.6 0.8 0.5 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 0.4 0.8 0.7 区分度 0.7 0.8 0.4 0.5 0.6 0.2 0.4 0.7 0.8 0.6 0.4 0.4 0.3 0.6 0.4 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 难度系数 0.1 0.2 0.5 0.6 0.4 0.5 0.7 0.7 0.8 0.9 0.6 0.4 0.7 0.7 0.6 区分度 0.4 0.5 0.6 0.3 0.5 0.8 0.7 0.4 0.8 0.4 0.5 0.5 0.6 0.6 0.6 班平成绩： A班：82.6分 B班：78.4分 C班：58.3分 本次考试从各班的平均成绩来看，分数差距较大，试题总体难度0.55，学生整体得分与命题预想基本相当。 答卷中存在的主要问题：概念不清、看不懂图、不注意细节、灵活解题能力不强、不审题，应变能力不够。 四、学习建议 设想的思路是要在“实”和“效”上下功夫，提高复习效益，把落脚点放在提升学生化学学科素养上。具体说来： 1．认真确定复习专题，构建化学知识网络 学习中构建知识网络，提高综合能力的要求，必须坚定“强化主干、突出重点、”的学习思路。 2．重视课堂改革，提高教学效率 要在知识整合的基础上注重能力的培养，但从测试中仍可发现，学生依然存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题，在以后学习中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨科学态度的培养，通过课堂教学环节的改善来解决这些问题，力求做到“指导为主、补偿为实”。 3．精选、精编习题，强化学生能力培养 4．注重对学生进行复习指导 （1）重温“错题”，巩固基础。 （2）善思多问，提高效率。 （3）归纳提高，灵活应用。