解读2010年福建高考考试大纲(英语).docVIP

解读2010年福建高考考试大纲（英语） 南靖四中 庄细门 试卷形式、结构、难度：英语学科仍实行自行命题，全卷满分为150分，其中听力部分的试题采用全国卷，分数为30分。全卷考试限定用时为120分钟。试卷由第一卷和第二卷两部分组成，其中第一卷包括一、二、三部分，为选择题；第二卷即第四部分，为非选择题。英语学科试卷的难度值设定为0.6左右。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为35∶2，容易题的难度值为0.7以上，中档题的难度值为0.5~0.7，难题的难度值为0.3~0.5。词汇范围：由于《考试说明》对《课程标准》附录的词汇表中的七、八级词汇进行了调整，试题的考查点应控制在经过调整后的七级词汇中未标*号的词汇及调整后的八级词汇中带*号的词汇。七级 词汇中标*号的单词和调整后的八级词汇（不包括带*号的单词）只要求理解。变化解读：调整了词汇要求。通过词频统计，将2009年考试说明中要求“理解”的600个词汇中的60个词汇的要求调整为“掌握”，目的在于通过几年词汇要求的调整，逐步促进我省学生词汇掌握总 量达到掌握3500个词汇量要求。 引起失分的主要原因是： 1、单词障碍 影响听力的一个原因是自己的发音与正确的发音有差距。另外一个原因是单词，如果单词掌握的不好，对单词的反应慢肯定会影响听力的提高。因此如果希望自己在听力题上多得分，就要在这两个方面多下功夫。 2、听得太少 听得太少，对声音的反应太慢势必会影响听力的成绩，惟有多听多练才能建立起对另一种语言的反应。建议每周练习三次到四次听力，尽量营造一种考场的氛围。训练听力时不要用耳机，要能够在周围有人走动时心平气和的精力集中的听。听力成绩的提高在于坚持训练。 3、词组不熟悉 词组不熟悉会直接导致失败。而且难题往往是听力材料中用一个词组，在题目中用另一个词组因为听力材料实际难度并不大，因此只要同学们扩大词汇量，平时注意模仿正确的发音，能够认真对待听说能力的训练，注意语言知识的积累，做好听力题并不难。 另外做题时要注意以下几点： 1．稳住情绪，认真听。2．记下相关信息 （日期、时间、价格、人物等）。3．抓住表示时间顺序、条件、原因等关键的词语 。4．注意对话双方所持的态度、对话双方的关系，以利于理解全文。5．掌握好做题的节奏，在听之前先看题目。 二、单项选择 单项选择题主要考查学生基础语法、词汇及日常用语方面的知识。在高考试题中这一部分题目数量虽然少，分值不高，但是在高考试题中这一部分强调知识点的覆盖面尽可能地大，而且题目的设计更加注重考查学生在一定语境中灵活、得体地运用语言知识的能力。 因此在解题中必须考虑语境，单项选择题不能纯粹依靠所学过的语法知识去做题，更不能仅仅根据固定词组来判断正确答案。由此可见高考命题的指导思想：强调对语篇的理解，在检查基础知识的同时检查学生在实际生活中运用所学知识的能力。从对往年的试题的统计分析中我们可以得出以下结论，2010年高考单项选择题会有以下特点： 1．单项选择题考查的知识点覆盖面广。 2．以考查动词的用法为主。 考查动词的时态语态、情态动词的用法、非谓语动词、动词及动词词组的辨析是每份考题中都有的知识点。也应该是我们复习中的重点。 3．着重考查语法知识在特定语言环境中的运用。 单项选择部分总体来说，题目不偏不怪，要求考生能够灵活运用所学过的语言知识。而且从近几年的单项选择题看，难度略有降低，目的在于引导同学们将更多的时间和精力放在英语语言运用能力的培养上。 复习建议： 1．更加注重基础性，实践性以及语言运用的灵活性。要在理解的基础上加强记忆，不用死抠难题、偏题、怪题。 2．关注动词在语言运用中的灵活性和对动词的理解。在历年高考中，动词及与动词相关的时态、语态、情态、非谓语动词、短语动词辨析等都是考查的重点内容。 三、完形填空 完形填空题已经形成了明确、稳定的命题风格与题型特点，能够比较客观的反映出考生综合运用语言知识的能力。一般来讲，文章的难度略低于高三的课文。完形填空的选项设计思路清晰，充分反映出本题的命题特点：每小题所给出的四个选项一般都属于相同的词类，相同语义范畴，长短相宜，避免了对答案的明显暗示；错误选项也多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，从而起到一定的干扰与迷惑作用。选项所用词汇避免重复，尽可能扩大了考查内容的覆盖面。 完形填空题中能够靠语法知识做出正确选择的题目所占比例很小，主要考查的是在对文章的整体理解的基础上灵活运用语言的能力。 做题时要求考生能够认真从上下文考虑，理解了作者的意图，注意词的用法。完形填空题在解题的过程中，既要求考生熟练运用所掌握的词汇（词义、用法、搭配）及语法知识，更要求考生具备较强的阅读能力，具备相应的篇章知识，能够根据上下文的线索通篇考虑，并结合个人所具备的常识以及逻辑思维、推理