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11章简单机械和功 第三节：功 【目标】（1）通过探究斜面知道没有既省力又省距离的机械，进而认识功的概念。 （2）理解做功的两个必要因素。知道在什么情况下对物体做功，在什么情况下没有做功。 （3）理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行计算。 【重点】做功的两个必要因素，功的国际单位及物理意义，会用功的公式进行计算。 【难点】利用做功的两个必要因素正确判断力是否对物体做功。 【课时安排】1课时 【要点1】 什么是功 〖活动〗探究斜面 〖提醒〗实验中应 拉动小车，且应使拉力的方向与斜面 。 〖方案〗实验中，我们需要测量的物理量有 、 、 、 。 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(N·m) Gh/(N·m) ① ② ③ 〖讨论〗分析、比较表格中的实验数据，你能发现什么规律？ 〖总结〗 〖感知〗（1）1N的力作用在物体上，物体在力的方向上通过1m的距离，力所做的功为1J。 （2）从地上捡起一个鸡蛋并缓缓举过头顶，对鸡蛋所做的功大约是1J。 （3）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的功大约为1J。 【要点2】 做功了吗 〖探究〗什么情况下力对物体做了功 〖总结〗 〖讨论〗课本第15页图11-30 〖思考〗小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问在此过程中小明有没有对重物做功？ 【要点3】 功的计算 〖例题〗1. 课本第16页：例题 2. 一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做 功多少？重力对车做功多少？ 〖例1〗一起重机将重为1.2×104N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m， 在整个过程中起重机对钢材做的功为　　 　J。 〖例2〗下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是10m高的四楼教室，估计他克服重力做的功为（　　） A. 500W　 B. 500J　 C. 5000W　 　D. 5000J 〖例4〗一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的 水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ） A．在粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少 〖例5〗图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则A．FA＝FB，WA＝WB　B．FA＜FB，WA＝WB　C．FA＜FB，WA＜WB　D．FA＞FB，WA＞WB　〖例6〗用大小不同的甲、乙两个力拉同—物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离的关系如图，由图可知，甲乙两个力的大小关系是A．F甲 F乙 B．F甲 ＜F乙 C．F甲 ＝F乙 D．条件不足，无法判断。 如图重G的物体在水平地面上受水平向右恒定拉力F作用，由A移动到B，又移动到C。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且BC＝2AB。设拉力F在AB段做功为W1，在BC段做功为W2，则关于W1、W2大小关系正确的是A．W1：W2＝1：1 B．W1：W2＝1：2 C．W1：W2＝2：1 D．少条件，不好判断大小关系 温馨提示：１．使用W＝FS时，要注意单位的统一。 ２．做功的多少只由W＝FS决定，与物体的质量，速度，运动 方向，是否有摩擦无关。 3 ．物体克服重力做功时：WG＝Gh 1．利用斜面可以 力，但 距离。 2．不考虑斜面的摩擦时： 考虑斜面的摩擦时： 3． 与 的乘积叫做功。 4．使用任何机械都不能 ，即：既省力又省距离的机械是不存在的。 5．功的公式： = 6．功的国际单位： ，简称 ，用符号 表示。 对物体做功的两个必要条件： 1． 2．