104年度《德智体美五育理念与实践》教材教法设计徵选计画.docVIP

104年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選計畫 壹、依據 依據教育部落實《德智體群美五育理念與實踐》之課程與教學實施計畫。 貳、目的 一、了解德智體群美五育的理念內涵。 二、詮釋德智體群美五育之意涵，並建構師資培育的五育觀。 三、獎勵全國教師及各師資培育大學之師資生，研發具體落實《德智體群美五育理念與實踐》的課程與教學策略。 參、辦理單位 一、主辦單位：教育部。 二、承辦單位：國立臺灣師範大學。 肆、徵選主題 一、應參酌教育部出版之《德智體群美五育理念與實踐》一書(可逕自「德智體群美五育理念與實踐.tw/fullfive/book.php)，以德智體群美五育之融通為主，或以 德智體群美至少育以上 一、教 師 組：現任公私立高中職、國中、國小教師、幼兒園教師（含代理教師）。 二、師資生組：各師資培育之大學之各師資類科（含幼兒園、國民小學、中等學校、特殊學校等）師資生及實習生(為103學年度上、下學期參與教育實習者)。 柒、作品規範 各類教材教法設計須包含： 一、教材：主題、設計理念、教材內容（文本）、學習圖片與相關學習表單等。 二、教法：教學重點、適用學習領域、教學對象、教學目標、教學時間、教學活動（含學生與教師活動）、教學評量、教學資源、教具與教學媒體應用、教學省思與建議等。 (一、二兩項之全文資料合計頁數，以30頁為限，含圖片、表單等資料) 三、影音與全文資料光碟：以數位錄影（6分鐘內）作品設計的特色與心得影音檔，並與書面全部圖文檔，儲存於光碟中。參賽「作品規格」、「相關表件」及「影音與全文資料光碟五育理念與實踐.tw/fullfive/news.php 捌、初審 一、各組徵選方式與件數： (一)高中職教師組：由各校初審擇優推薦作品至多5件參加複審。 (二)國中教師組、國小教師組、幼兒園教師組：由各校擇優推薦作品，送所屬教育局（處）辦理初審，各直轄市、縣（市）擇優作品各組薦送至多15件參加複審。 (三)師資生組：由各師資培育之大學舉辦初審，各校擇優作品至多15件參加複審。 二、初審完成日期 (一)高中職教師組、師資生組：由各校初審擇優推薦作品請於民國104年6月5日前完 成。 (二)國中教師組、國小教師組、幼兒園教師組：各校擇優作品請於民國104年5月25日前完成後，薦送所屬教育局（處）。各直轄市、縣（市）政府教育局（處）請於民國104年6月5日前完成初審，並擇優作品各組薦送至多15件參加複審。 玖、複審收件日期及地點 一、收件日期：民國104年6月8日至民國104年6月15日止（以郵戳為憑，逾期不受理）。 二、收件地點：以限時掛號寄至「國立臺灣師範大學fullfive5@。 拾、複審 一、形式審查：凡薦送複審作品均須符合徵選作品規格，並依「送件資料檢視表」(附件二) 核對送件內容與數量，如不符合規定者，即不具參賽資格，不予複審。 二、複審由教育部聘請相關學科與教育之學者專家組成評審委員會評審之。 三、複審評審項目： 評審項目 參考構面 內容周延性 30% 具有設計的理念／教學目標明確性／德智體群美五育融通的情形(至少二育)/所使用教材內容的正確性等 教學適用性 25% 教學活動的設計與所實施教育階段的適切性／各項教學活動時間安排的妥適性／教學策略採用的多元性與互動性／教學省思與建議等。 評量多元性 20% 形成性與總結性評量方式的兼顧／多元評量的策略運用／評量設計與教學目標間的關連性等。 教學創新性 15% 突破或轉化傳統的思維模式與作法／具擴展及延伸加以運用的可能性／有獨特的設計構想及相關學習策略的運用且能有效引導學習者對五育均衡發展的理解等。 媒體運用性 10% 能善用科技媒體輔助教學且能顧及實施的可行性等。 四、凡參加複審作品之書面資料及光碟，不論獲獎與否均不辦理退件，請自留備份。 拾壹、優勝獎勵 一、獎勵名額： (一)個人獎： 組 別 獎 項 備 註 特 優 優 選 佳 作 入 選 高中職教師組 1件 2件 3件 30件 入選件數得視收件數量之比例，由評審委員會議決議增減之。 國中教師組 1件 2件 3件 30件 國小教師組 1件 2件 3件 30件 幼兒園教師組 1件 2件 3件 30件 師資生組 2件 4件 6件 30件 合 計 6件 12件 18件 150件 (二)指導獎：師資生組獲特優及優選作品之指導教師。 (三)團體獎：1.中等以下學校教師組，以直轄市、縣市為單位，統計獲獎件數積分總 和最高前三名。 2.師資生組以學校為單位，統計獲獎件數積分總和最高前三名。 獎 項 計分標準 1. 特優 每件分 2. 優