2006年高考生物拟卷创意题精选.docVIP

　2006年高考生物模拟卷创意题精选 1.[06高台一中高三诊断考试]用含有14种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在阳光下，一组在黑暗中，48h后测定几种离子的浓度。下表中各离子的数据为试验结束时溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。不能得出的结论是： 试验条件 水分消耗/ml Ca2+(%) K+(%) Mg2+ (%) 光下 1090 135 27 179 暗中 435 105 35 113 A:光下蒸腾作用比暗中强，消耗水分多 B：吸收矿质元素离子与呼吸作用关系密切 C：吸收水分和吸收矿质元素是相对独立的过程 D：植物对矿质离子的吸收具有选择性 [答案]选B。 [解析]从水分消耗直接看出A是正确的；而各种矿质离子的吸收各不相同，浓度比等于1（100%）表示吸收的溶液浓度与原浓度相等，浓度比小于1则表示吸收的溶液的浓度大于原溶液浓度，而浓度比大于1则表示吸收的溶液的浓度小于原溶液浓度。由此C、D都正确。只有B 题中并未提到。 2.[06高台一中高三诊断考试]为了研究环境因子光照、CO2的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，并使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需要的时间的长短探测光合作用的相对强弱。请回答： （1）浸没于水中的圆叶片上浮的原因是：光合释放氧气，氧气在水中溶解度很小，叶片随表面氧气增多而能够上浮。 （2）实验假设：光照强弱、CO2供应情况等条件的改变都会影响光合作用。 （3）试验组1：取三角瓶，编号A，加入一定量新制的冷开水；再加入一定量NaHCO3粉末，令其在水中溶解；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需要的时间或一定时间内上浮叶片数。 请写出试验组2设计的主要思路：不加入NaHCO3粉末，也不用黑纱布包裹三角瓶B，其余与试验组1相同。 请写出对照试验组设计的主要思路：既要有NaHCO3粉末，又要有光照，其余与试验组1相同。（A、C对照说明光强弱、B、C对照说明CO2浓度对光合作用有影响） （4）设计记录结果的表格： 编号 处理 各叶片上浮所需时间 一定时间内上浮的叶片数 第1次 第2次 第3次 平均 / A 弱光 //// / / / / B CO2 / / / / / C 对照 / / / / / [解析]此题重点有三:其一,找准变量----光照与CO2；其二,语言表达要精练,既要说明问题还有做到不说废话；其三,表格设计考察,要考虑物理中多次测量求其平均值来减小误差。 3.[06烟台高三诊断测试]下图表示20摄氏度时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法最恰当的是： A：b点位置不会随环境温度的升高而移动 B：a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体 C：当植物缺乏Mg时，b点右移 D：c点的叶片细胞都能进行光反应，从而提高光能利用率 [答案]C [解析]此题是一个考察光合与呼吸的典型题。当温度升高时，光合与呼吸有关的酶的活性都增强，但对温度的敏感性不同，从而会使增强的幅度不同，因此会使b点发生移动。当光合的酶更敏感时，b点左移，当呼吸的酶更敏感时，b点右移。所以A错。B中，在a点时光合不进行，所以产生ATP的只有线粒体。C中，当植物缺乏Mg时，由于叶绿素合成不足，导致光合减弱，而又要提高光合来与呼吸达到平衡，因此可以提高光强来达到目的！D中，c点的叶片细胞并不都能进行光反应，比如照不到光的细胞，即使都能进行光反应，也不一定能提高光能利用率。 4.[安徽“江南十校”高三素质测试]下图示某一植物在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用强度的影响。 请根据图示的曲线分析作答： （1）温度对光合作用和呼吸作用的影响，主要是通过影响参与光合作用和呼吸作用有关酶的活性来实现的。 （2）温度对上述物质的影响有什么特点？ a.在一定范围内，酶活性随温度的升高而增强；当达到最适温度后，酶的活性最大；超过最适温度，酶的活性随温度的升高而降低。 b.不同的酶对温度的敏感性不同；不同的酶对温度的适应范围不同。 [解析]此题确切地表示了温度升高对光合和呼吸的影响。主要学习的是如何表达识图题中特点的表达，就是不同点和相同点的结合！ 5.[06烟台高三诊断测试]一种新发现的细菌质粒中有a、b、c等基因，下图表示用限制性内切酶处理到的判断。下列有关叙述中不正确的是： A：基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传定律 B：基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸，比水稻种控制合成含有m个氨基酸的蛋白质的基因长度要短得多 C：若利用某药物阻止基因a的表达，则基因b、c不表达 D：组成基因a、b、c的基本单位相同，而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的结合位点 [答案]C [解析]由于是细菌质粒