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如何帮助新生渡过入园难关 　　每年的九月份，幼儿园都会在哭闹声中迎来一群新生，对于这些新生来说，一下到了陌生的环境，见到了陌生的老师和小朋友，他们总会有或重或轻的“入园”情绪，如何使这些孩子更快地适应幼儿园的生活，根据以往的观察和带班的经验，有以下几点建议： 　　一、孩子入园前的准备 　　孩子的成长离不开一次次的转折和改变。入园是孩子、家长和老师共同面对的一个大问题。为了幼儿能健康快乐的成长，我们应该多准备些，让孩子能很快适应环境。 　　孩子方面：家长要心平气和的同孩子交流，告诉孩子：“爸爸和妈妈都很喜欢你，上幼儿园是为了学知识，长大才会和爸爸、妈妈一样能干。”让孩子有一点心理准备，并在内心里期盼上幼儿园，对幼儿园有一处种美好的感觉和向往。 　　家长方面：孩子进入新的环境，不熟悉人和环境不愿意去幼儿园。家长一定要做好孩子哭闹的思想准，不要因为在送孩子入园时发现他们哭闹就觉得不耐烦或不舍得。他们为什么哭呢？因为，孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的，每年新生入园初期都会有哭闹现象。新生的情绪互相感染，容易波及整个班级。经过观察发现孩子的哭的原因是对新环境中的人和事物陌生，又无法用语言表达，只能用哭的方式来表达和适应环境。等时间长了，他和老师、小朋友熟悉了，这种现象就会就会消失了。此外，家长确定送孩子入园后，要适当培养孩子的一些自理能力，如入厕、吃饭、午睡等，以便让幼儿能更快地适应幼儿园。 　　老师方面：布置温馨的教室环境，准备充足的玩具和必备物品，如纸巾、零食等。给孩子创造家的氛围，让孩子能很快地融入到玩耍中去。 　　二、孩子入园早期的教育 　　孩子方面：允许孩子的入园“阵痛”，让孩子有哭泣的权利，家长要耐心地和孩子沟通：“幼儿园里有老师、小朋友，你可以和他们一起做游戏，玩玩具，等宝宝吃过点心后，我们就来幼儿园和宝宝一起回家了!”以及“我们宝宝每天都要上幼儿园，不然老师和小朋友会想你的”。在早上入园孩子哭闹时，告诉孩子“我们再哭五分钟就好了，我要上班了，宝宝要和老师一起进去游戏了”。 　　家长方面：协助教师安抚幼儿情绪，我们会发现有些幼儿当他被父母抱进幼儿园时刚刚还笑容满面，一下便变了脸，拉着父母往外走不愿呆在幼儿园。有些当家长踏进教室门时幼儿便紧搂家长的头颈又哭又闹，死活不肯进门。这些幼儿在幼儿园表现饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、少言寡语甚至是拒绝进食。如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。这种情况，在心理学上叫做“入园分离性焦虑”。 　　消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有助于幼儿身心健康。对这种现象，我给刚入园孩子的家长提几点建议： 　　1.对于孩子提出的要求，不要轻易答应。答应了就必须去做，做不到就很容易在孩子面前失去威信，以后孩子就不再相信父母了。 2.要忍心，放下孩子交给老师就走。不要停下来哄，送孩子家长心里不好受，可是我们不可能呵护孩子一生。如果孩子发现大人也不忍心会哭的更狠，有时爱的多了就成了伤害。 3.孩子年龄小，语言表达能力差。遇到事情家长及时主动同老师沟通。只要大家共同努力孩子就能尽快适应环境。所以家长要和教师一起稳定幼儿的情绪，积极配合教师工作，让幼儿减轻入园焦虑，还有几种方法是比较可行的：每天按时接送，帮助幼儿养成天天入园的好习惯，帮助幼儿熟悉幼儿园和班级的环境，入园和离园时请宝宝带你看看教室里的玩具，找一找宝宝睡觉的小床等等。经常用鼓励的口吻告诉幼儿：“你今天表现真好!你真棒!你今天只哭了一小会儿，对不对?”教师方面：在最短的时间内记住幼儿的名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一 　　积极主动地与家长交流、沟通，了解孩子在家的生活习性，孩子的喜好等等。以细心、耐心地态度对待每一位哭闹的幼儿，安抚他们的情绪，转移他们的注意力，使他们渐止哭闹的行为。例如从家长手中接过哭闹的幼儿，视哭闹程度不同我有三种方法： 　　1.哭闹较轻，属于默默流泪和轻声抽泣型。我以表扬为主：“宝宝你真乖，都没有拉着爸爸、妈妈，没有闹，你真是一个听话的好孩子，老师和爸爸、妈妈都非常喜欢你…”以谈话的方式消除孩子伤心的情绪，过渡到正常的活动中； 2.哭闹一般，属于家长一转身淘淘大哭或哭着说再见型的，我又转移注意力为主：“咦!宝宝你看，老师这里有一个新玩具，你今天比昨天的表现又进步了，真能干，来，我们一起玩”，以新奇的东西帮助幼儿从哭闹的情绪中转移出来，让他忘却刚刚的不愉快。 3.哭闹严重型，属于拉着父母不放，大声哭闹，甚至赖地打滚型，我以先稳定情绪再转移注意为主，尽量地把他们抱在手上，以免他们因自己的行为伤着自己，哄拍他们，和他说说话，让他先稳定自己的情绪，不大声哭闹了，不有危险行为了，然后再以他感兴趣的东西转移他的注意力，分散他的哭闹情绪。当然，对于个