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浅谈大学生诚信考试 08级师范4班 姚艳红 作弊现象 诚信是中华传统的一种美德，但在现代社会中，他已失去了他的价值，尤其是在考试过程中。据调查，大学生中有过作弊动机的已经过半，有过作弊行为的近30%。有人在私下问过学生，学生普遍认为，几乎所有学生都有过作弊动机，大学四年里想作弊和做过弊的学生不低于90％。 考试作弊原因 1.学校制度的缺陷，客观上鼓励了学生的作弊行为。 学校奖惩、激励机制的欠缺，无形中鼓励了不诚信的学生。首先是现行的考试常常唯分数论英雄，学生每到学期末不得不去背大量考完就忘、也许终生元用的东西。其次，大学生学习成绩的评定，大部分学校采取平时成绩占一定比例的做法，那些以抄作业为生的学生，平时成绩很高，而自己独立思考的学生难免出错，自然成绩不会最高，这在客观上鼓励了学生的不诚信行为。再次，传统的闭卷考试导致了信息的严重不对称。 2.学校和教师的示范作用，潜移默化地影响 有的学校在应付各种各样的检查时弄虚作假，甚至要学生一起参与造假，这些对学生起到了极坏的示范作用。 应对措施 1.树立正确的诚信观念。 观念决定了行为，观念的正确与否可以预见到行为的正确与否。如果观念就错了，以后的行为很难正确。诚信，并不是说我们在别人面前时，要准受诺言，信守承诺。更多的时候，当只有我们自己的时候，我们也依然应该以诚信来要求自己的行为，这才是真正的诚信。诚实守信是对于他人而言的，更是对于自己而言的。要使诚信在自己的心中形成一种信念。即使在有外界利益诱惑的时候，即使在没有人指证自己的行为的时候，我们依然要对得起自己的心，依然要对自己信守承诺，这才是真正做到了诚信。 2.建立合理奖惩制度 更加合理的奖惩制度应该不单单是考虑到学生的学习成绩，因为仅仅凭借一两次的考试，其实并不能完全说明学生的学习水平。对学生的评价和奖励方面，应该加大学生道德操守成绩的权重，全面地衡量学生的综合素质。学校在确定奖学金名额的时候，不应该只是考虑到学生个人的学习成绩，而应该全面考察学生的能力，比如，思想道德水平，人际交往能力，社会实践水平，社会适应能力，心理健康程度等等。相应的，在考试的内容和形式方面也可以做出相应的调整。 结语 考试作弊不仅影响到考试结果的准确性和真实性，干扰学校对教学质量的正常监控，还破坏了学校的教育教学风气。严重影响到教育目标的实现。我们不仅要在学校考试中做到诚信在社会中也要做到。虽然教育制度方面有一些不足，社会中也存在着一些不良风气，但是我们应该做的是自律而不是他律。 * * *