鲁教版历史八上《东西方文化交流的使者》word教学设计.docVIP

第7课 东西方文化交流的使者 学习要点 一、阿拉伯数字的由来 1．创造者：印度人 2．传播者：阿拉伯人 3．发展经过： ①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。 ②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。 ③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。 ④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。 二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》 1．马可·波罗其人 （1）国籍：意大利人[ （2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。 2．《马可·波罗行纪》 (1)作者：马可·波罗的狱友 (2)内容：记述马可·波罗东方见闻 (3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 基础知识检测： 一、填空题 1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。 2．在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。 3．阿拉伯数字的创造者是 人，