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小课题研究申报表 一、课题名称及主要参加者的基本情况 课题名称 品德课在生活中有效延伸 课题博客网址 （新浪博客） /u/5529961015 课题主持人 姓名 袁梅 出生年月 196808 职称 一级教师 单位 唐山市路北区永庆道小学 课题类别 □ — 小学德育课程与教学 □ — 综合实践活动 □ — 语文教育 □ — 数学教育 □ — 英语教育 □ — 科学教育 □ — 校本课程开发与实施 □ — 小学教学评价改革 □ — 小学教学方式、教学组织形式改革 □ — 小学教育技术教学应用与资源建设 二、课题设计论证 课题研究的背景、目的及意义 小学品德与生活（社会）课实效性还不够强。欲通过一系列的研究和努力，使品德课实实在在地根植于学生的心中，如同培育小树一样，为他们输送养分，定期浇水和剪枝。希望通过小学六年品德与生活课（社会）的学习实践活动，奠定其成功做人的基础。 课题研究的内容 (拟解决的主要问题) 在学习中联系生活实践、在生活实践中联系课本知识。用生动的事例活学活用品生品社课本知识，改变说教式教学方式，在《小学品德与生活（社会）教学策略与行为诊断》一书的指导下，查找、发现并改变在品生品社课教学中的刻板方式，认真解读《课标》，切实加强小学品德课的实效性和生动性，寓教于生活实践，寓教于学生的生命成长之中。使学生学会生活、学会做人、学会做事、参与社会的核心价值取向。 通过课题研究提高教学水平，促进学生生命的成长。 解决问题的主要途径和方法 通过变生硬教学为生动教学；变学生被动听讲为主动讲解；变一学而过为学而不忘；变生搬硬套为活学活用；变家长不闻不问思品课为主动参与相关教学活动。 发动学生结合课本知识发现生活中的相关事物，以成功的思品课教学来带动好学生更好地学习，激发学困生建立学习的信心。 课题研究的条件及预期成果 虽然我校的规模不算大，但我校的教育教学整体水平较高，教学设配比较完善，领导高度重视教育科研活动，大力支持课题研究。 我校地处城乡结合部，家长在配合教师教学方面不会很积极，可能在课题研究的过程中会出现各种困难和问题，但这样更能体现出课题研究的真实性。预期此次课题研究不但会让学生们受益，更会让家长们对思品课提起重视。 特点与创新之处 利用可利用的各项活动，紧密联系品生品社课内容，突出生活实践体验，活化课本内容，走下讲台进行思品教学；学生轮流当品德课小老师，用发现的眼光敏锐观察生活中的事物，用记日记写心得的方式结合书本知识，让品德课在孩子们的生活中有效延伸。 读一本教育理论书籍简介 书名：《小学品德与生活（社会）教学策略与行为诊断》 作者：胡春娜 出版社及出版时间：2011年1月 内容简介：该书努力使每一个小学品生品社教师，能对品德学科教学策略有一个比较全面系统的学习，帮助教师掌握品德学科教学各个要素的基本策略，对教学行为中存在的问题作出相应的诊断，并提出针对性的行动对策，有效提高小学品德学科教学的效率。在本书中，无论是对教学基本策略的阐述，还是对教学行为的诊断和行动对策的指导，始终突出一个思想：一切为了帮助教师提高教学水平，最终为了促进学生生命的成长。 √