20072007年高考英语学科总结.docVIP

. . . . . . . 2007年高考英语学科总结 2007年高考英语学科的命题的指导思想仍坚持：有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新意识和实践能力。仍坚持“ 稳中求发展， 稳中求变 和稳中求新”的方针，在保持试题题型基本不变的前提下，词汇增加93个。这就意味着2007年高考英语学科的阅读量的增加，也充分体现首都国际大都市城市的特点。高考着重考查学生用英语进行思维和交际的能力。 一 认真学习研究好《高考说明》 1. 《高考说明》是我们抓好高考的理论依据。召开高三英语教师会，认真宣讲2007年高考说明，深刻理解说明的含义，明确2007年的变化，针对变化确定复习计划和方法，做到有的放施。《高考说明》是搞好高考复习工作的法令性文件和依据，只有学好文件，充分明确高考的命题指导思想和原则，试题的题型及每个试题考什么，怎么考，教师怎样指导备考，学生应怎样备考。这样学生才能考出好成绩。 2．制定完整的复习计划，确定复习的策略和方法。策略就是高三年级总的教学安排。战术就是针对高考试题的应试策略。具体的说战略就是高三复习的三个阶段：基础知识单项复习，考试题型的专项复习，全面系统的综合复习；方法就是针对高考的听力理解，基础知识运用，完形填空，阅读理解和书面表达的答题技巧。确定2007年的高考奋斗目标。 3．骨干教师挑重担，务本求实加油干，做到组织落实。充分发挥集体力量，成立了以教研员为组长，以市级、县级学科带头人、骨干教师为组员的高考指导小组的作用。市、县级骨干教师承担考听力理解、基础知识运用、阅读理解和写作的专题讲座和做研究课的任务。高考复习总的方针是夯实基础知识，注重能力培养，关注创新精神。保80%的中档题的得分率，争20%的难题的得分率。力争2007 年高考成绩达到市平均水平。 4．及时传达有关高考的信息，做到方向准确。 在整个高三英语复习工作中坚持的方针是“以人为本，夯实基础，分层指导，校自为战”。充分发扬“独立自主，自力更生，艰苦奋斗”的民族精神。坚持“精讲精练，精选试题”的原则。Practice makes practice perfect ,only perfect practice can make practice perfect 经过全体高三英语教师的努力奋斗, 密云县2007年英语学科的高考平均分理科是83.63,市平均分是86.02，比市平均分低2.39. 文科 县平均分81..00， 市平均分77.71，比市平均分高2.29. 全市2007文理平均分83.31. [(74039x86.02)+(35837x77.71)]*109876=83.31 。我县2007文理平均分82.90.[(2309x83.63)+(886x81)*3195=82.90。比市低0.41, 基本实现了2007年高考平均分达到北京市平均水平的目标。 05年至2007年基本情况 年份 市人数 县人数 市平均分 县平均分 差距 05 98745 2997 80．59 80．22 -0。37 06 110259 3410 83．89 83．14 -0。75 07 109876 3159 83．31 82．90 -。41 指导思想正确，面对全体，坚持“以人为本，以人的发展为本”的教学理念，关注每位学生的发展。 原则：听力是常规，基础是关键，阅读是重点，写作是习惯。 策略：夯实基础知识，注重能力培养，关注创新精神。 反思 4． 教研员要与任课教师建立良好的关系。相信密云县的英语教师是能够承担起密云县的教学任务的。 二．有待解决的问题： 英语教师的教学水平和备考能力应进一步加强。高考成绩是高中英语教学的结果，结果的好与差取决于整个高中英语教学的全过程。有的教师就知识讲解多，就学生的获取信息、处理信息的能力培养少。 个别教师在把握高考的方向上不准，基础知识强化得不到位，重点突出欠,讲解、练习针对该校学生实际不够。 学生的审题、解题及书面表达能力低。高考及高中英语教学目前存在的主要问题是教师重知识讲解多，学法指导不够，学生的具体表现是审题、解题能力差，也就是不能很好地获取信息和处理。比如说，书面表达要求学生对所给的情景进行描述(describe)，说明(explain)和理解(understand。） 通过观察(observation ) 分析（analyze ）联想（ association ）做到描述、说明和理解。 高中英语教学是提高全民英语水平的素质教育，不是少数人的精英教育。 英语教学要打整体战，小学、初中、高中要整体发展，各阶段都应达到各自的目标。 三 .2007---2008学年度年高中教学工作的思路