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- 2017-08-23 发布于河南
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编号
论文
题目：
外国语 学院 专业
学 号
学生姓名
指导教师
二〇一五年月
Evaluating Translation as an Explicit Instruction Tool to Improve L2 Written Skills
by
LIANG Xi-yuan
Under the Supervision of
Associate Professor Chang Guang-xi
Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements
For the Degree of Bachelor of Arts
English Department
School of Foreign Studies
Jiangnan University
June 2014
摘 要
梁溪媛
西方对隐喻亚里士多德研究开始，大致经历了三个阶段世纪30年代以前的修辞学研究，20世纪30年代到70年代的语义学研究，20世纪70年代以后的多学科研究。隐喻人类最原始的思维方式之一，
关键词：
ABSTRACT
Evaluating Translation as an Explicit Instruction Tool to Improve L2
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