how do you make a banana milk shake 教案.docVIP

八年级英语上册 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 教学设计 沱 川 学 校 潘 红 英 课题 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 授课人 潘红英 课型 Self check and review 总结复习课 教学准备 多媒体课件 学习目标 知识目标 1.掌握制作奶昔、水果沙拉、三明治等所需词汇：shake、turn on、cut up、peel、pour、yogurt、watermelon、blender、honey、sandwich、teaspoon、lettuce、relish、turkey、first、then、next、finally等 2. 掌握语法：a、祈使句式：Peel the banannas/Cut up the bananas...b、可数名词和不可数名词c、运用how many 和how much 能力目标 1、能够运用本单元的知识，完成安排活动的要求步骤和所需要的东西 2、运用表示顺序的词first、then、next、finally来详实地描述活动的过程 3、完成自己动手做沙拉、饮料类等任务，并通过课本知识的学习，延伸到自己动手做日常生活中的其他事物 情感目标 1、帮助学生拓展知识的运用，结合实际，亲身体验劳动带来的快乐 重难点分析 重点：掌握本单元话题的相关词汇、正确区分可数名词和不可数名词，并能正确运用how many 和how much 难点：能根据所学知识进行拓展，正确运用表示顺序的词first、then、next、finally来详实地描述活动的过程 教学过程及内容设计 教学策略及意图 Step 1 lead in Enjoy a piece of music 通过一首简单欢快的歌曲带领学生进入英语课堂，并同时引出本课相关话题：food and drink Step 2 Braimstorm Challenge Ask students to name the following things as much as possible: fruit、vegetables、meat and drink 通过此环节复习本单元设计的相关词汇，并为下一环节做准备 Step 3 Distinguish countable nouns and uncountable nouns and review the usage of “how many”and “how much” 通过上一环节的词汇复习，引出并区分可数名词与不可数名词，进一步复习“how many”and “how much”修饰可数名词和不可数名词的用法,并通过相应练习强化 Step 4 Groupwork Ask Ss to work in groups(four Ss in a group) to discuss how to make noodles with beef and toamtoes 本单元学习了怎样制作奶昔、沙拉及三明治，通过此活动，使学生将所学知识扩展，用于做现实生活中真实的事情 Step 5 Self check Part 1 完成课本Self check part 1 ，并增加相应练习进行巩固 Step 6 Self check Part 2 讨论吃北京烤鸭的正确方法，进一步复习巩固运用first、then、next、finally来详实地描述活动的过程 Step 7 Discussion Ask Ss to discuss how to make Chinese food zongzi and write a composition after class 通过讨论粽子的做法及写一篇关于制作粽子的小短文，一面锻炼学生的写作能力，一面再一步巩固运用first、then、next、finally来详实地描述活动的过程 板书设计 教学后记