百分数解决问题二.docVIP

六年级上册数学《百分数解决问题二》导学设计 【教学内容】（人教版小学数学六年级上册）页 【教学目标】 　　1、认识“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的结构特点。 2、 理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。 【教学重点】掌握“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的解题方法，正确解答。【教学难点】理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。 【教学准备】多媒体课件 教学过程：(一)铺垫复习。　　1、说出下面各题中表示单位“1”的量，并列出数量关系式。　　（1）男生人数占总人数的百分之几？　　（2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？　　（3）实际产量是计划产量的百分之几？　　（4）水稻播种的公顷数是小麦的百分之几？　　2、只列式，不计算。　　（1）140吨是60吨的百分之几？　　（2）260吨是40吨的百分之几？　　3、一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？(二)相互合作，探究问题：　　1、根据复习题第3题的题意，除了可以求实际造林是原计划的百分之几？还可以提什么问题？出示例。一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划百分之几？　 2、讨论：　　（1）这道题与上面的复习题相比较，相同的地方是什么？不同的地方是什么？　　（2）根据线段图，这道题应该怎样思考、解答？　　　　列式