八年级数学下册知识树——梁金柱.pptVIP

三说活动 * * 人教版八年级数学（下册） 东明中学 梁金柱 说课流程 教材内容 编写体例 教学建议 逻辑关系 课标要求 编者意图 评价建议 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价 值观目标 课标要求 掌握勾股定理的性质、判定 和特殊四边形的基本性质、判定 掌握反比例函数 的图像及性质经历分析和解决 实际问题的过程体会分式 方程的数学模型. 掌握必要的数据处理能力进一步 丰富对统计的认识 让学生通过观察、实验、 推理等活动,经历知识的 形成与应用过程,认识到 许多实际问题可以借助 数学方法来解决.  学生乐于接触社会环境 中的数学信息 认识到数学是解决实际 问题的重要工具 培养具有初步的创新精神和实践 能力，在情感态度和一般能力方面 都得到充分发展. 知识与思想 螺旋式上升 密切联系 实际问题 注重过程改变学生学习方式 加强知识间的联系与综合 章前图 引言 小贴示 云朵 知识结构图 回顾与思考 综合性 实践性 开放性 复习题 习题 练习题 阅读思考 观察猜想 信息技术 思考 探究 归纳 导课 材料 正文 设置 数学 活动 教材 习题 章节 小结 体例安排 课题 学习 正文 旁白 体例安排 分式 数与代数 综合与实践 反比例函数 勾股定理 四边形 数据的分析 数学活动 图形与几何 统计与概率 课题学习 八年级数学下册内容 分式 分式的基本 性质 分式概念 分式约分 分式通分 分式运算 分式乘、除 分式加、减 分式有 意义条件 分式值 为零条件 分式无 意义条件 分式方程 的概念 解 分式方程 分式方程 应用 分式方程 步骤 检验 图像位置 反比例函数 性质 反比例函数 解决问题 反比例函数 的概念 反比例函数 图像 函数 解析式 确定 确定 字母值 待定 系数法 方法 反比例函数 解析式 应用 反应了一组数据 的集中趋势 （一般水平） 方差 数据的分析 数据的波动 求极差 数据的代表 极差 众数 中位数 平均数 求众数 求中位数 求方差 反应了一组数据 的波动大小 证明 命题 勾股定理 定理a2+b2=c2 互逆定理 人教版八年级数学下册 逆定理 应用 证明 应用 命题 互逆命题 正确 正确 四边形 平行 四边形 梯形 平行四边形 的判定 特殊的 平行四边形 平行四边形 的性质 等腰梯形 直角梯形 概念 四条边都相等 四个角都是直角 特殊的平行四边形 人教版小学六年级下册数学 李春秀 人教版八年级数学下册 正方形 菱形 有一个角是直角的平行四边形 判定 定义 定义 矩形 性质 判定 对角线相等 有一个角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形 有三个角是直角的四边形 有一组邻边相等的平行四边形 性质 判定 对角线互相垂直 一组邻边相等的平行四边形 对角线互相垂直的平行四边形 四边都相等的四边形 性质 定义 四条边都相等，四个角都是直角，对角线互相垂直 既是矩形，又是菱形 有一个角是直角的菱形 有一组邻边相等的矩形 梯形 人教版小学六年级下册数学 李春秀 人教版八年级数学下册 等腰梯形 判定 定义 直角梯形 两腰相等的梯形 性质 同一底上的两个角相等 两条对角线相等 同一底上的两个角相等的梯形 有一个角是直角的梯形 辅助线 能力体系 价值体系 数学思想 方法 能力培养 运动变换的 理念和思想 特殊---一般--- 特殊的规律 转化的思想 运算能力、 估算能力 空间想象能力 逻辑思维能力 合情推理能力 数形结合 思想 数学思想方法和能力培养 动手操作能力 本册体例结构 本册体例结构 课程资源 以学生的生活经验和个体差异为资源。设计的问题要符合学生的生活经验。可把学生个体的差异作为课程资源加以开发利用 挖掘和拓展教材。学会对教材的重组和整合，使它更好的为我们所用。 走出校园。作为新时代的教师，眼光应该放得更开阔，与这个大千世界融为一体。把知识与现实生活相联系，从中挖掘、提炼，让它服务于数学课堂 知识的横 向联系 知识的纵 向联系 保基础 供发展 螺旋上升 的逻辑思想 数学美的 体现 勾股定理已知两边求第三边运用了解方程的思想，体现了数学知识间具体与抽象的内在联系和数学的内在统一性。 重要的数学概念与思想方法遵循逐级递进、螺旋上升的原则。如：函数概念的理解、数学推理能力的培养等。 在学习过程中发现规律，并能用符号表示，从而体会数学的简捷美，以及学习四边形体现了数学的图形美。 每章每一节习题的配备都注重了基础知识基本技能的训练，同时给有能力的同学提供了更多选做题，实现了