小学数学试卷讲评课的调查与思考.dpt.pptVIP

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2017-08-23 发布于重庆
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小学数学试卷讲评课的调查与思考.dpt.ppt

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试卷讲评课的现状扫描讲评试卷中存在着的误区： 1、逐题讲解 2、就题论题 3、直接订正 4、批斗式对试卷讲评课的思考一、重视“批改关” 二、重视“分析关” 三、重视“讲评关” 一、重视”批改关“ 1、批改关注书写习惯 2、批改重视”闪光点“ 3、批改讲究方式二、重视”分析关“ 1、分析知识点上存在的漏洞 2、关注学生数学方法上的不足 3、分析个体错误分布状态三、重视”讲评关“ 1、试卷讲评需要”举一反一“，加深理解知识 2、试卷讲评需要“举三反一”，沟通知识联系 ①一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是3.3立方米，则圆柱的体积是（）立方米；如果圆柱的体积是3.3立方米，则圆锥的体积是（）立方米。 ②等底等高的圆柱和圆锥的体积比是（），圆柱的体积比圆锥的体积大（）%，圆锥的体积比圆柱的体积少。 ③把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去的部分是剩下的圆锥体积的（）倍。 ④一个体积是48立方厘米的圆柱，削去（）立方厘米才能削成一个最大的圆锥。 3、试卷讲评需要“举一反三”，发展学生思维女生有30人，女生是男生的20%，男生有多少人？把划线的条件分别改变成 : 1、男生有30人； 2、男女生共有30人； 3、男生比女生多20人。 4、试卷讲评需要“举三反三”，提升数学素养 * * * 小学数学试卷讲评的思考吴宁一校单敏芳如在六上第二、三单元讲义中有这样一道选择题：概括“火车现在的速度比原来增加40%”，下列关系式错误的是（）： A、火车原速×（1+40%）＝现速 B、火车现速÷（1－40%）＝原速 C、火车原速×40%＝增加的速度 D、火车现速÷原速＝1+40% * * *