开发利用金属矿物..ppt

LOGO 开发利用金属矿物 开发利用金属矿物说课 说课 渑池第二高级中学 岳国华 说 课 流 程 设计思路 1 教材分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学过程 6 教学方法 5 板书设计 7 教学反馈 8 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 教材分析 设计思路 板书设计 以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的。事先编写学案，提前发给学生，以促进学生在“自主”中求知；在课堂上采用小组合作交流、实验探究等学习方式让学生在“合作”中获取，在“探究”中发展。 教材分析 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 教材分析 设计思路 板书设计 １、教材的地位和作用????本节课选自《化学2（必修）》第四章第一节《开发利用金属矿物和海水资源》的第一课时金属矿物的开发利用。化学研究和应用的一个重要的目标就是开发和利用自然界中可能的物质资源和能源资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时，应注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。本课时是以金属活动顺序表、氧化还原反应为依托，探究金属的冶炼原理、金属资源的回收和利用。帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识几合理开发意识。 教学目标 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 教材分析 设计思路 板书设计 ?1．了解金属元素在自然界的存在形态。????2．掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼方法 ?1．通过学生自学和查阅相关资料，培养学生分析概括的能力。????2．通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。 ?1.??体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，解释化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。????2． 帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价 值 观 了解化学方法在金属矿物开发， 主要是金属冶炼开发中的作用。 学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解使用于不同金属的冶炼方法。 难 点 重 点 重点与难点解析 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 实验探究法 讨论分析法 教师讲授法 重难点突破 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 导型高效课堂：本节课采用导型高效课堂，即以学生为主题，采用导学案的模式，学生自发学习教师引导点评，辅以其他教学方法。 情景激学法：创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。 探究、归纳法：通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳，最终掌握金属冶炼的方法。 多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段，有助于学生对于化学反应的认识。  教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 情景创设导入新课 ????分发导学案，学生自学，并完成导学案上相应问题 你我们日常生活中有哪些金属制品?(铁锅，戒指，不锈钢水壶……)???? 教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 重难点突破 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 1.学生以小组为单位，讨论解决导学案上的问题 2.教师提出问题，由各个小组讨论 提出问题，引导探究 教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au 获取单质，不同的金属采用不同的方法。 小组发言，回答问题 教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 教师结合学生回答，进行点评， 教师针对学生回答的情况，进行必要讲解 教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 进行随堂小页测试 教学过程步骤 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 设计思路 板书设计 传统作业： 课后2.3题 课时作业 思考常见金属的冶炼方法。 其他冶炼方法。 更多问题填写在小页练习上。 板书设计 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情