鄂教版六年级下册《河边的卵石说些什么话》WORD版教案1.docVIP

《河边的卵石说些什么话》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1.学会本课生字。 2.理解课文内容，了解卵石的有关知识。 3.了解说明文的特点，认识科学小品文的特点。 4.培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯。 教学课时： 2课时 教学过程： 　　一、情境导入 1.出示图片，引导说话： 同学们，看，这是什么？谁能挑你最喜欢的说一说它们的模样？ 2.出示句子，指导朗读： 3.质疑导入： 这些卵石在荡漾的浪花中不断眨动着眼睛，向你诉说着自己生命的历史呢！而这些故事必须用特殊的语言才能读出来，今天我们就来学习卵石的语言。——板书课题。 　　二、整体感知 1.默读课文，想一想，河边的卵石向我们说了些什么？ 2.指名交流： 　　我们是从西方流来的，我们还要和江水一同到东方去。 　　我们的母亲是花岗岩大山。 　　我的妈妈是铁矿，只要挨着咱们的兄弟一个个找去，就能在上游找到她。 　　卵石的形状告诉我们它们到底走了多远的路。 　　卵石的大小排列告诉我们它和水流的关系。 3.小结： 自述、转述。 4.人们是怎么读懂这些语言的呢？ 　　三、学习第六自然段 1.学生默读思考： 2.指名交流： 它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把跷起的一头指着下游。在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确定河流的方向的。 （1）人们是根据河中卵石的排列从而知道它们来自何方。 （2）是一种怎样的排列？ 　看图理解像屋顶瓦片似的。 　那河中的卵石是怎样排列的呢？ （3）这种判断你认为正确吗？ 3.分组读这个自然段。 4.小结：这个自然段，我们抓住描写卵石的句子去理解了卵石的诉说。文章在叙述的时候运用比喻的手法，形象生动说明卵石排列的方式，通俗自然，浅显易懂。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站