三墩小学孙燕萍五大少数民族(第一课时).docVIP

《品德与社会》第四册 第三单元 好大一个家 执教：孙燕萍 2、五大少数民族（第一课时） 教学目标： 让小朋友们知道我国有五大少数民族自治区，并能懂得民族平等、尊重各民族风俗。 了解五大少数民族自治区各自独特的文化节日、特产、风光等，促进学生对祖国的热爱。 学习收集有效资料以及合作学习探究的学习方法。 教学准备： 1、教师准备： 五大少数民族的有关录象、图片、教学课件。 2、学生准备： 了解并收集我国五大少数民族的风景、民俗、特产等资料 教学重点： 了解其中两大少数民族 教学难点： 能懂得民族平等、尊重各民族风俗。 教学过程 教师活动 学生活动 媒体使用 导入： 同学们，喜欢做游戏吗？我们来做一个猜一猜的游戏好吗？ 在前面的一课里，大家画了自己最喜欢的少数民族服饰，这几张图片就是从大家画的图片中选出来的，同学们，你们能猜出来这是哪个少数民族的吗？ 我们国家是一个多民族的国家，非常重视这些少数民族，在新中国成立后，设立了五个少数民族自治区。 今天这节课我们就来研究这《五大少数民族自治区》出示课题、五大少数民族自治区 初步感受学习，明白自治区的含 义 你知道我国有哪五大少数民族自治区？什么叫民族区域自治呢？请大家打开书本自学P52，找到答案。 交流：我们一起来说说这五大少数民族自治区的名称。 谁再来说说什么是民族区域自治？ 三、走进五大自治区中的两大自治区 1、同学们，要研究这些自治区我们可以从哪些方面入手研究呢？（师板书：风光、风俗、礼仪、特产、等等） 2、你可以通过什么样的形式向大家来介绍呢？（师板书：讲述、展示图片、表演……） 3、由于时间关系，我们一节课不能把5大自治区研究完，这节课我们来研究两个自治区，你们想先研究哪两个自治区？ 根据学生情况选择两个自治区进行资料交流 4、教师巡回指导。 以下顺序根据学生实际情况调整 一）西藏自治区 学生汇报： A美丽的风光 纳木错、雅鲁藏布大峡谷、 羊卓雍错湖 B、伟大的建筑 （1）布达拉宫： （2）大昭寺 C、风俗礼仪 对于西藏你还有什么了解？ 1、敬酒礼仪。 2、喝茶 3、献哈达 D神奇的物产 小结：美丽的风光，神奇的物产，灿烂的佛教文化，独特的高原民风民俗，那就是西藏自治区。 一、学生根据根据图片猜民族名称 二、初步感受学习，明白自治区的含义 1指名学生说自治区名称 学生读读民族区域自治的概念 三、走进五大自治区中的两大自治区 学生交流资料 一）西藏自治区 A美丽的风光 1、学生汇报完风光后欣赏教师西藏行时拍摄的照片 B、伟大的建筑 1、布达拉宫： （1）自由说说对布达拉宫的了解。 （2）欣赏布达拉宫（录像） C、风俗礼仪 1、学生讲敬酒礼仪，并做一做 2、喝茶 指名2生上台表演喝茶礼仪 3、献哈达 师生表演献哈达 4、生补充说说对西藏的了解。 一、导入： 1、课件出示五张学生画的民族服饰图片。 2、出示祖国版图和课题 初步感受学习，明白自治区的含义 1、出现中国版图，课件点击在相应的位置闪烁后在旁边出现民族人物和自治区名称 2、课件打出民族区域自治的概念。（一）西藏自治区 （1）课件播放教师西藏行时拍摄的照片 （2）布达拉宫（录像） （3）配上敬酒音乐 （ 二）新疆维吾尔自治区 1、你觉得新疆是一个怎样的地方？ 2天山风光美在哪里？ 3、???新疆水果 新疆美食 新疆礼仪 库尔班大叔 新疆和田玉 8、? 学学移颈、摇头、快速旋转等新疆舞蹈动作。 你能给大家表演几个新疆舞蹈动作吗？ 我们一起来跳一段新疆舞好不好？ 四、课后延伸 其实这样的好地方还很多，不管身穿哪种服装，不管居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人。下节课我们继续研究其他三大少数民族。 二）新疆维吾尔自治区 （1）学生欣赏天山风光图。谈谈新疆好在哪里？ （2）学生欣赏新疆水果 （3）学生讲述库尔班大叔的故事 （4）学生展示和田玉图片 （5）学生做做新疆舞蹈动作 二）新疆维吾尔自治区 （1）天山风光图片，配上音乐 （3）库尔班大叔图片 （2）新疆水果 （3）新疆手抓饭图片 （4）新疆小吃 （5）新疆舞蹈音乐??