C语言课程设计：学生信息管理系统.docVIP

学生信息管理系统 课程设计目的: 熟练掌握条件语句、循环、数组、函数操作，将本课程所学的知识合理地运用于实践当中。了解一些书上没有的函数及使用方法。为以后的用C语言乃至其他设计语言解决实际问题打下了一个良好的基础。 课程设计的思路及设计过程 1.思路: 设计出适合本班同学的同学信息管理系统,可以按照多种查询方式查询班级成员信息。 2. 过程: a. 定义所需函数: void main() void m(int x) void put(LinkList p) void all(LinkList head,int x) b? 然后调用函数； c通过预先输入学生信息,实现可以按照学号 姓名 年龄 性别 查询学生信息； d 快捷启动,快捷推出。 3.程序流程图如下: 4. 课程设计中涉及的知识点? ? ⑴ 循环语句：for语句循环。 ? ? for语句是C语言中所提供的功能最强、使用最为灵活的一种循环语句。特别适用与循环次数固定而循环条件不确定的情况。? ? ? for语句最主要的特点是：特别适合已知循环次数的循环语句。while语句while语句可以实现当型循环，通常用于能够确定的循环次数的循环控制。条件语句：if语句。if语句是C语言中的选择结构语句的主要形式，它根据if语句后面的条件表达式来决定执行过程。⑵ 数组：一维数组元素的应用、赋值和越界检查。 ? ? 一维数组声明的一般形式为： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 类型标识符? 数组名? [常量表达式]；? ? 数组元素是组成数组的基本单元。一维数组赋值的方法有：用赋值语句对数组元素逐个赋值；采用初始化赋值和动态赋值的方法。为了不可避免不可预测的错误发生，在程序中最好还是加上数组越界检查程序代码，将数组越界的检查范围加在程序中，就可以确保程序执行的正确性。因此，可以说数组的边界检验便是程序员的职责。⑶函数：1）、函数的定义。函数定义的形式1? ? 传统的定义形式[ 类型标识符 ] 函数名（[ 形参列表 ]）形参说明{? 声明部分语句 / * 功能实现部分 * /[ return 表达式；]}2? ? 现代的定义形式[ 类型标识符 ]? 函数名（[ 数据类型 形式参数，数据类型 形式参数，……]）{ 声明部分语句 / * 功能实现部分 * /[ return表达式；]}2）、函数的调用。在函数调用中，对于无参数调用时是没有实际参数列表。实际参数列表中的参数可以是常数、变量或其他构造类型数据及表达式，各是参数之间用逗号分隔。在C语言程序中，可以用以下几种方式调用函数：1? ? 函数表达式2? ? 函数语句3? ? 函数实参3）、函数变量的作用域。C语言中所有的变量都有自己的作用域。变量说明的方式不同，其作用域也不同。C语言中的变量，按作用域范围可分为两种，即局部变量和全局变量。局部变量：局部变量也称为内部变量。局部变量是在函数内作定义说明的，其作用域仅限于函数内，离开函数后在使用这种变量是非法的。全局变量：全局变量也称为外部变量，它是在函数外部定义的变量。它不属于哪一个函数，它属于一个源程序文件。其作用域是从定义变量的位置开始到当前源文件结束。4）、数组元素作为函数的参数。如果同一个源文件中，全局变量与局部变量同名，则在局部变量的作用范围内全局变量被“屏蔽”了，即它不起作用。发生函数调用时，把作为实参的数组元素的值传送给形参，实现一一对应、单向的至传递。5）、数组名作为函数的参数。用数组名作为函数参数时，要求形参和相对应的实参都必须是类型相同的数组，都必须有明确的数组说明。数组名实质上就是数组的首地址，因此数组名作函数参数时所进行的传递只是地址的传递。数组名作函数参数时，由于实际上形参和实参共享同一数组，因此当形参变化时，形参和实参共享的数组就发生了变化，即实参也随之变化。 4.程序设计如下: #include stdio.h #include stdlib.h #include conio.h #include string.h #define K 8 #define ERROR 0 #define OK 1 char km[K][7]; //科 目 int KM=0 ; //科目数 int n =0 ; //人 数 int Y =20; //每页显示的人数 /*单链表结构*/ typedef struct LNode { char ID [8]; //学号 char name[8]; //姓名 char sex [3]; //性