度尾中学素质教育优秀校自评报告.docVIP

度尾中学“莆田市实施素质教 育工作优秀学校”自评报告 一、学校概况 度尾中学创办于1921年，坐落在仙游西乡，是历史较为悠久的县内老校之一。2009年10月23日成功通过省三级达标高中验收。是仙游西乡唯一一所省三级达标中学。 多年来，学校各届领导班子咬定目标不放松、接力传承不停步，团结和带领全校师生，遵循“砺山仰登、兰水不息”的办学理念，秉承“团结、奋进、惜时、拼搏”优良校训，树立“敬业、奉献、严谨、求实”的教风、“团结、勤奋、文明、守纪”的学风和“勤教、好学、文明、守纪”的校风，励精图治、艰苦创业，使学校发展成为校园占地面积达59362平方米、建筑面积达23845.35平方米，有着45个教学班，2615名学生，164位教职工，拥有多媒体教室、梯型教室、学生公寓楼、400米标准田径场、90721册藏书量的图书馆、10兆光纤校园网、配套完整的实验大楼等现代办学设施的上规模的学校，成为了承担部级重点课题实验和市级课程改革实验的基地学校，平安、绿色、文明创建先进学校，学校管理、素质教育、师德建设、基层党建、工会建家、网络教育和图书馆建设等工作走在全县乃至省、市的优秀典型示范学校，成为了高考敢于与达标学校争高低，教育教学质量连年攀升，在仙游西乡崭露头角、引领仙游西部学校前进的一颗璀璨的教育明珠。《湄洲日报》、《莆田侨乡时报》曾经相继报道我校办学成果和特色，教学教育经验在县、市得到广泛交流。 二、全面实施素质教育重点工作落实情况 （一）切实转变思想，明确素质教育目标。 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务坚持“以人为本”，促进人的全面、高效、可持续发展，是科学发展观的核心，是实施素质教育的客观要求。贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观统领全局，形成推进素质教育的强大合力和良好环境。互相尊重，互相支持、团结合作，努力按照每一名领导成员总揽全局的战略眼光，形成了以“办好教育事业”为基准点，充分认识到分工是职责，合作是本份，做到既分工又合作，对分管工作敢抓敢管对合作的事业积极主动，打开了工作上“齐抓共管”的局面经常交流思想，沟通情况，从全局出发考虑问题，强化集体领导，做到对重大问题必须沟通，决策问题事先沟通，改变决策重新沟通。以取得思想一致，达成共识，从而使领导班子成员整体意识增强—社区—家长三级一体的管理机制，发挥团委会---学生会---班委会的自主管理能力，形成一种齐抓共管的立体式管理网络。二是切实加强对德育队伍的培训。学校以政教处、团委会为单位，定期对班主任、团干部、学生会干部进行培训，增强德育队伍的政治素质，提高队伍的战斗力。 2、行为养成为基础。着眼于让学生学会做人，根据中学生的年龄和心理特点，我们制定了《度尾中学在校学生一日常规》、《度尾中学加强校园管理暂行规定》、《度尾中学卫生、纪律评比制度》、《学生行为规范几点意见》等，以行为习惯的养成为切入点，以争做合格的中学生为主题，积极开展形式多样的主题教育活动，促进广大青少年学生养成良好的行为规范。 3、丰富载体为途径。学校把开展丰富多彩的校园文化活动作为德育工作的重要途径，并充分发挥学生团队组织的作用。既有系列的常规活动，如：坚持每周一次的“国旗下讲话”、年段集会、班会课、手抄报、书画展、报告会等为载体的常规教育活动；又有形式多样的专题活动，如：“知荣辱，树新风，我行动”道德教育、“文明礼貌月活动”、“校园文化艺术节”、“十八岁成人宣誓活动”、“开展‘禁烟禁酒’签名活动”、“告别陋习，从我做起”等；还有与综合实践课相结合的，以学生的实践体验为主题的研究性学习、社区服务、社会实践，让学生在实践中树立崇高的理想信念和科学的、文明的为人处事准则，养成趋荣避耻的行为习惯。 4、方法创新为关键。学校在德育工作中注重方法上的创新，从关注学生的个性特长入手，充分发挥设施齐全和传统教育的优势，组织开展了形式多样的德育活动。（1）创办砺声广播站。广播站由学生会干部负责管理，每天中午和傍晚播放国内外重大时事及校园动态，发挥广播阵地优势，对学生进行爱国主义教育。（2）创办校刊——《万绿》、心理健康专刊——《心萌》。及时解说学校重大决策，登载学生的优秀作品，解答学生的心理困惑，培养学生的个性。（3）设立校本德育基地。学校设立校史室、荣誉室等，在新生培训期间组织学生参观，培养学生尊师爱校、立志成才的优良品质。（4）广开家校联系渠道。通过建立家校联系花名册，健全学生档案（包括留守学生档案），组织进行家访，召开家长座谈会，成立家长委员会，聘请校外辅导员，开展结