房山区小学信息技术学科教学质量过程行评价方案(讨论稿....docVIP

房山区小学信息技术学科教学质量过程行评价方案（讨论稿） 信息技术的飞速发展和广泛应用，使其作为课程列入国家基础教育，如同数学、语文等课程一样，信息技术是基础教育阶段，对学生进行普及教育的一门文化性课程，是培养学生具备信息素养的现代工具课程。它既不同于以往的小学计算机课，又不同于小学语文、数学等传统课程它重在对小学生进行初步的信息意识、信息素养和信息技能的培养，集知识性和技能性于一体， 3、基础性原则 小学信息技术教育是基础性的应用教育，培养意识、培养基本技能比培养本学科专才重要。所以应十分重视信息技术、信息科学的基本原理、基本理论和基本方法的学习从培养学生的信息素质角度出发选取信息技术学科中的基础知识和基本技能作为小学信息技术的内容。小学信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标。针对小学信息技术课程应用性强的特点，在中要贯彻从生活中选取实例，再回到生活中去解决实际问题的原则。 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作 方法不限要求熟练 WORD工作界面 能够简要介绍WORD窗口的组成 建立新文档 能够自动建立一个新的文档 能够用文件菜单建立常用新文档 打开文档 能够打开指定文件夹内的WORD文档 保存文档 将WORD文档保存到指定文件夹 换名保存WORD文档 输入与编辑文档 输入/删除操作 能够熟练地输入中英文文本及特殊字符 能够使用退格和删除键进行删除操作 文字块操作 能够在同一文档间进行文字块的复制、移动操作 能够在不同文档间进行文字块的复制、移动操作 查找与替换 能够对文档中 的文字进行查找替换操作 恢复与重复 能够使用恢复/重复按钮进行操作 排版 设置文字属性 能够熟练地对所输入文字进行文字属性的设置 设置段落格式 会设置段落的对齐方式 表格操作 创建表格 能够使用不同的方法创建表格，并在表格中输入文字 调整表格 能够根据实际需要调整表格大小 图文混排 图片操作 能够在适当的位置插入与文章内容相符的剪贴画或图片并调整其大小 艺术字操作 能够为文本设置并插入合理的艺术字 文本框的操作 能够将文字或图形插入文本框，并调整其大小位置 页面设置 能够进行合理的页面设置 模块五 用计算机制作多媒体作品 网络的简单应用 能够简要说出有关网络安全和网络道德的基本常识 启动/退出浏览器 认识IE窗口的组成 启动/退出Ie的方法 网络浏览 浏览网页 能够使用在地址栏输入网址的方法浏览网页 会使用网页中的“超链接” 能够使用“收藏夹”浏览网页 会设置默认主页 会使用“历史纪录”浏览网页 能够熟练地进行离线浏览 保存网页 能够熟练地保存自己喜欢的网页 能够熟练地保存自己网页中的部分文字 能够熟练地保存网页中的图片 检索信息 能够按“关键字”检索信息 能够分类搜索信息 使用电子邮件服务 电子邮箱的建立 会为自己申请电子邮箱 发送邮件 会发送普通邮件 会发送带附件的邮件 接收邮件 会接收普通的电子邮件 会接收带附件的电子邮件 注：各年级开课进度要求：开课年级3—6年级 3年级学习模块一（信息技术初步）、模块三（用计算机画画） 4年级学习模块二（操作系统简单介绍）以及相应的整合实践活动 5年级学习模块四（用计算机作文）以及相应的整合实践活动 6年级学习模块五（用计算机制作多媒体作品）或是模块六（网络的简单应用） 版本要求：OFFICE2000及以上版本 教师随机监控考核内容： 新课标的理解和把握（监控考核《中小学信息技术课程指导纲要》（试行）和教研室下发的小学信息技术学科课程标准学习材料） 对教材的理解和把握（针对教材监控考核教师对教材的理解、把握和教学的基本设计能力） 信息技术实际操作和应用能力 学校对信息技术学科教学保障情况调研内容： 信息技术教师使用及开课情况： 教师、学生的信息素养情况： 软硬件设施维护、使用情况： 三、随机监控的形式与方法 1、监控测评时间：教师40分钟；学生40分钟 2、监控对象： 教师（所抽班级的信息技术任课教师）、学生（学生若干名） 3、各个项目监控形式及方法： 学校对信息技术学科教学保障的调研内容 由学校主管领导和学校信息技术教师协助检测人员填写学校信息技术综合测评调查表 学生信息素养考察 笔试和上机测试 教师信息素养考察 填写教师情况问卷调查表和课标笔试内容（参照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》______%　课上讲授内容所占时间比例大约______% 您最关心的课改热点问题________________(A教育观念更新　B教学