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. World’s No 1 * / 12 * 6 σ 课程教案 6σ 课 程 教 案 课程概要 1. 课程时间 　 课程时间 个小时 (附课程时间表) 2. 参加人数 按研修Part规定人数. 3. 教室摆放 1) 参加者的座位按照研修Part的规定 2) 讲师桌面摆放物 ①教材 ②教案 ③参加者名单 ④投影仪 ⑤激光教鞭 3)教育生桌面摆放 ① 电脑 安装 Minitab 软件 ②教材 ③笔记本、笔 4. 教育气氛 1) 让参加者多一些实际操作的机会，真正学会应用 2) 让参加者感受到本课程对 今后工作和个人发展的重要性 5. 准备教学物品 ① 教材② TP 通过课程，让参与者能够掌握6σ的基础概念，并会运用各个阶段的分析工具， 并能够在今后的工作中得以运用。学以致用是关键！ 在完成本课程后，参加者能够 DMAIC 课题运行步骤，每个阶段的作用。 各阶段的使用工具，并用Minitab分析。 进行小改善课题 课程目的 课程效果 课程安排 课程安排 内容 日程 课　程　内　容 课　程　内　容 讲师 讲师 第 一 日 第 二 日 第 三 日 　课程开讲式 -6 σ历史 -6 σ理解Review -基础统计 Cp Cpk Pp Ppk Z Zst Zlt Zshift DPU DPO DPMO 　Define QFD FMEA Logic Tree Process Mapping Fish Bone Pareto chart Brainstorming 　Measurement Normal Test Gage RR 工程能力 4BD图 Analysis Graph-Making 相关关系 T-test/F-test Chi-square ANOVA Improvement DOE 完全配置法 部分配置法 ControlReview Control Chart Review Test准备 （上午） （下午） 统计基础： 1：总体和样本 参数和统计量 2：数据收集方法 3：技术统计量 1、History Data 2、观察 3、书面 4、实验 1、平均值 2、中心值 3、最频值 4、标准偏差 5、分散 6、范围 7、四分位数 8、非对程度 9、尖尖的程度 4：正态分布，标准正态分布，Z值计算 5：工程能力：Cp，Cpk，Pp，Ppk，Zst，Zlt，Zshift Zbench的概念、意义和计算。 6：离散性的工程能力：DPO、DPU、DPMO的理解和 计算 ,Hidden factory ，YRT, YFT,YNA的理解和计算 表明数据 中心的时 候（计算） 表明数据分 散程度的时 候（计算） 表明数据分 散模样的时 候（了解） 6 σ的导入和发展： 1. 6σ的的发展历史 ：Mfg,RD,TQ; 2. 品质和6σ:旧的观念和新的概念 3. 现在为止的品质水准与6σ水准的比较 4. 6σ的展开Tool：DMAIC，各阶段意思 5. 6σ的Focusing Point:致命因子 6. 6σ的目标： Define阶段： 1. 如何进行选定6σProject 2. 利用多种Tool对问题领域进行分析 - Process Mapping - QFD - FMEA - Pareto - Brainstorming - Logic Tree - 鱼骨图 1 2 3 统计基础Define 1. Rational Subgroup 合理分组 2. 群内变动（White Noise） 3. 群间变动（Black Noise） 4. 变动=部品的变动（80%以上）+测量系统的变动（20%以下） 5. 测量系统的变动 6. 测量工具的选择：比要测定部品的分辨力多一位(Spec 允许误差的10%) 7. 测量样品的抽取：包含Spec全范围的变动 课前回顾Define，本节课内容导入：1. MSA 2. 工程能力分析 3. 4BD 8. 测量系统的变动了解到的情报 9. 短期Data的收集方法 10. 长期Data的收集方法 11. 数据收集方法 12. Gage RR（连续型）---------------------------------------------------------------------例题详解 判定基准：连