《学用基本绘图工具》教学设计.docVIP

《学用基本绘图工具》教学设计 区永健 一、学习者分析 　　学生已掌握画图程序的打开方法与关闭的方法，并了解了画图窗口的组成，各种工具的名称，对画图软件有了初步的认识。 二、教材内容分析 1.本节主要内容及在本章的地位 本节首先介绍画图软件中最基本的工具及其运用技巧，包括“铅笔”、“填充”、“橡皮”等，同时也包括“撤消”、“换画纸”、“改画纸大小”等操作。它们是学生使用画图软件的基础。然后，介绍使用四个工具：“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”、“多边形”。再介绍画图基本工具中的几个扩展工具，包括：“刷子”、“放大”、“取色”，最后介绍画图的打开、保存、撤消等操作。掌握本节的内容，是本章学习的关键，是学生灵活运用基本绘图工具进行画画最基本的技能基础，学生只有把每个绘图工具的使用都掌握了，才能为学习图形的编辑、变形、组合处理打下良好的基础。 2、教学重点、难点 重点：难点： 学生活动 设计意图 复习导入 1.打开画图的方法。 2.工具箱的个别常用工具的名称（铅笔、橡皮、文字、喷枪、直线……） 要用时单击。 打开画图。 说出名称。 复习画图的基础内容，为学习本节新课作准备。 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新 授 知 识 一、揭示目标 提出本课七个知识点，用“锦囊”呈现，读一下。 今天要学的内容很多，叫《学用基本绘图工具》，板书标题，其他班学完这一课的同学把这七个知识点用废旧光盘做成了七个“锦囊”，背面还有说明的，能方便记忆，我把它们带来了，大家看，它们分别是……。 贴出标有知识点的“锦囊”。 感知理解本课学习目标。 明确学习目标，逐个击破。“锦囊”是前贴工具名称后贴使用说明的光盘，课后送给学生有助于激趣，有助于将学习延伸至课外。 二、任务一，铅笔与撤消。 1.任务介绍：今天老师要考考大家的第一个任务是《画格子》 我们要在画图上用铅笔画9个格子，很简单。摆出锦囊（铅笔）。 展示范例图。 2.说明要求与评价标准：线要直，间隔要拿准，动作要快，有创意则更好（彩色线图）。 3.看见大家刚刚听得那么留心，老师很高兴，决定先教大家一个技巧，有了这个技巧，一会儿做练习时会更加容易，就是撤消。摆出锦囊（撤消）。 当我们画图时有失误，没画好，不满意时，可使用撤消功能，只要单击“编辑”菜单中的“撤消”，即可撤消刚画的一笔。与橡皮工具对比，各有各用途。请同学演示后送出锦囊（撤消）。 直观理解任务。 明确目标要求。 学习技巧操作。 理解用途与用法。 任务驱动、目标明确，要求合理，必要的技术说明使学生的自主探究更有效。 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新 授 知 识 4.开始画格子。请一位同学到老师机上画。在这过程中鼓励不懂的同学主动发问，请教或者观摩其他会的同学，还可以看看书42页。 5.检查、展示后提问，对于铅笔工具还有什么不明的？解决后送出锦囊（铅笔）。 自主尝试完成任务。 质疑提问。 在不影响其他同学学习的情况下鼓励学生课间发问，培养主动学习习惯。 二、任务二，用颜色填充、前景色、背景色。 1.老师现在觉得这个格子图色彩不够丰富，想给它填上多彩的颜色，如图。 揭示：要用到“用颜色填充”这个工具，给封闭的区域填充颜色。摆出锦囊（用颜色填充）。 2.前景色和背景色：那要填颜色则必须要先选好颜色，说到颜色，画图中有两个颜色的概念，叫前景色和背景色，它们显示在电脑的左下方。摆出锦囊（前景色、背景色）。 　引导学生回答以下四个问题： 你们会选前景色吗？演示。 你们会选背景色吗？演示。 怎样填前景色？演示。 怎样填背景色？演示。 3.开始填充练习。同样鼓励主动发问。 4.检查、展示后提问，对于填充、前景色、背景色工具还有什么不明的？解决后送出锦囊（填充、前景色、背景色）。 直观理解任务。 学习前景色和背景色。 解决必要问题，学会使用颜色。 自主尝试完成任务 质疑提问。 任务驱动解决问题。 解决重难点。 反馈学习问题，支持中下层面的学习。 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新 授 知 识 三、任务三，橡皮。 1.今天要考大家的最后一个任务是用橡皮工具擦除多余的线条。摆出锦囊（橡皮）。 　揭示：橡皮擦出的颜色是前景色还是背景色？ 2.学生自主尝试。 3.解答出现的问题。 4.检查、展示后提问，对于橡皮工具还有什么不明的？解决后送出锦囊（橡皮）。 直观理解任务。 分析在使用“橡皮”时要注意的问题。自主尝试完成任务。 质疑提问。 任务驱动解决问题。 分析需要注意的问题，避免产生普遍性错误。 综 合 练 习 1.自主创作深化技术 下面我们要发挥想象，用今天学到的工具自主创作，如：小鸡、小树、河流、村庄……（展示一些范例） 理解任务要求。 形象感知目标。 综合练习，鼓励